本文介绍了地理信息系统(GIS)的功能和应用范围,就国际国内的教学形式以及教师的教学实际,对GIS应用于物流管理专业教学的必要性和可能性分析。还给出GIS在物流管理教学中的应用案例,对GIS应用于物流管理教学可能出现的问题和困难提出了建议。

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浅谈地理信息系统 ( 在物流管理教学中的应用 GI S) 刘宝学刘妇王雪 ( 石家庄信息工程职业 学院 摘要：本文介绍了地理信息系统( S) G1的功能和应用范围，就国际国内体和电教手段外，必须利用能有效采集、存、理、贮管分析和表达地理的教学形式以及教师的教学实际，对 GS应用于物流管理专业教学的必要数据的 G S 1 I。教师还可以让学生利用 GS的空间分析功能提高分析 I性和可能性分析。给出 G S在物流管理教学中的应用案例， GI用于 问题、决问题的能力，分认识 GS作为决策工具的作用。还 1对 S应解充 I 物流管理教学可能出现的问题和困难提出了建议。

2国际物流管理教学形式由于 GI经济建设中的作用的、 S在

关键词：理信息系统 ( I Ge ga hc Ifr t n S s 地 GS, o rp i nomai y— o tr )流管理教学引入 e物 n 一

日益增强， GI将 S运用到物流管理教学中己经成为国际上物流管理 教学的趋势。世界最大的 GI件公司 E S公司为了普及 GI S软 RI S在

、

引言

随着科技的发展和社会的进步，各国、各级政府不断加大对数字化系统工程的投入。为数字地球核心技术之一的 G S其开发和作 I,应用在全球掀起了新的高潮，学会应用电子地图、网络地图等已成为现代居民应该具备的基本素养之一。因此， GI入物流管理将 S引教学是符合社会发展需要的，是历史潮流的必然。

物流管理专业教学中的运用，免费发布了大量的利用 GI s辅助物流

管理教学的教学课件：澳大利亚，面向高中学生的运用 GI在有 S的竞赛。们有责任积极推进 GI物流管理教育活动中的运用和开我 S在展，保持与国际物流管理教学先进水平的同步。 3国内物流管理教学形式我国开始实行新一轮高等教育改、革以来，学目的不能再仅限于学科知识的给予和学生对知识的记教二、理信息系统 ( S)况地 GI概忆，重要的是对学生各种能力的培养。本质上讲，是要改变至更从就 ( ) S的主要功能据统计，界上日常处理的信息

8%与今仍普遍存在的学生被动接受、复操练的学习方式，导学生主一 GI世 0反倡空间分布有关， S首要的基本功能是将地理事物和现象的空间分动参与的探究式学习。而作为新兴边缘学科的地理信息系统， GI引起 布在地图上最直观地反映出来，即地理数据可视化，改变了传统方法了越来越多的物流管理教师的关注。虽然从功能上看， I GS并非是用局限于枯燥无味的数据处理和表现形式，现解决问题的直观性和于物流管理教学，对于以素质、力教育为目标的物流管理教学而实但能决策可视化。地理信息系统 GS与 I en t多媒体、拟现实技术言用 GI助物流管理教学，以充分发挥 GI系统数据多源 I n re、 t虚利 S辅可 S相结合日趋完善，使得 GI空间数据的表现力日益强大：次，性、间多层次、息介质可重用性好的特点，展以学生自己动这 S对其 空信发

GI S采用层的概念组织、管理空间数据与属性数据，具有双向查询功能；另外， S具有空间分析功能如叠加分析、 GI缓冲区分析、数值统计计算等。 ( )二地理信息系统 ( I的应用范围 GI GS) S作为数字地球的核心技术，之本身的综合性，应用在全球得到了空前迅速的发展。加其 目前，地理信息系统通过系统中的多要素空间数据库、各种数学模型以及应用软件被广泛应用于市政工程，业决策、源管理、疗保企资医健、油化工、石环境保护、游、旅市场销售、运输等各个领域，充分发交通挥了它在统计与量算、划与管理、测与监测、助决策等方面的作规预辅用，入到现代生活中的每一个角落，了巨大的经济和社会效益。深产生 三、理信息系统引入物流管理教学的必要性和可行性分析地

手、主动学习为主的教学方式，走探究式、问题解决式为特点的教学模式。 4教师资源库更新的需要在日新月异的信息时代，识和信 、知息数据量大、更新速度快，物流管理学也进入了信息时代，日常教在学当中，我们也会面临着物流管理信息数据老化、数据缺乏的问题， 而解决以上问题正是 G S系统的强项， I我们可以借助于 G S软件工 I具轻易地解决上

述教学中的难题。 ( )理信息系统引入物流管理专业教学的可行性分析将二地 G S引入物流管理专业教学需要具备两方面条件 . I 是硬设备要达标。目前国内许多大学，特别是在发达地区，已经建成了计算机房、电子备课室、园局域网等，生机房人手一台校学 ~

计算机，充分的实践机会。人所在学校是一所职业技术院校，有本基 ( ) I引入物流管理教学的必要性分析虽然 GI功能础设施完善，为 GI入物流管理专业提供了可能性。一 GS S从这 S进 上看并非是用于物流管理教学，是如呆综合多方面因素进行考虑但二是师生计算机软件应用水平和能力。当今的大学生，基础的的话，我们就会深刻认识到将 GS引入物流管理专业教学是非常有信息技术理论知识和基本的电脑操作己经基本不成问题； I学校高度必要的。 重视教师队伍的建设，根据新一轮教学改革的要求，职教师接受在 1学科特点物流管理科学具有明显的综合性和地域性，、又是了教改培训和现代信息技术的培训，物流管理教师也初步学习了门表达空间现象关系的管理科学。物流管理教材中涉及方方面面 Gf相关知识。 S的 一

的地理空间数据多交通运输、 S导航、如： GP物流系统规划等。我们四、用案例应目前利用的各种课件虽能引导学生学习，提高课堂教学的效率，只但对《流园区规划选址》一部分内容的学习，物这可将学生以 4 6—能解决直观教学、模拟演示、强化识记等问题，以在思维、难认识的更人为~个小组，个小组围绕着一台安装有 G S软件 ( Ar iw)每 I如 c e V高层次上实现能力教育的目的。因此，流管理教学除了应用多媒物 (接 2 3页 )上 1

(选择合适的投篮出手角度和球的飞行路线。投篮的出手角 4)度决定球在空中的飞行线和入篮角的大小，它依靠手指最后作用于球体力的方向和作用点来调节。篮者要熟练掌握投篮弧线的一般投规律，善于区别情况，相机处理。 2必须具备良好的身体素质和心理素质， ( )的速度、量、力、跳、活性和协调能力是在激烈 1良好力耐弹灵对抗中争取时空优势的保证，

因此，必须提高身体的训练强度，身体素质是完成各种技术动作的基础，投篮命中率有明显影响。对 ( )有过硬的思想作风， 2要才能更好地发挥自己的技术水平。投篮时要有胆量和自信，不要被对方紧逼防守的气势所吓倒，相反要

从气势上压倒对方，定不移的信心和勇敢拼搏的精神是发挥高超坚

技术的保证。强烈的投篮欲望和自信心是提高投篮命中率的前提， 对投篮起着重要作用。对自己的投篮准确性具有强烈自信是所有神投手的共同特点。要学会自我调节和暗示，受裁判、地、众、不场观气氛和比分的影响，在任何情况下要保持冷静、沉着，采取果断合理的行动投篮发挥出自己的最佳水平。强烈的投篮欲望和自信心是提高

投篮命中率的前提，对投篮起着重要作用。 参考文献：

(泰德圣马丁投篮的技巧一从罚到扣篮》人民体育出版社 1 9 . 1), 96 8

(人民教育出版社：体育与健康人民教育出版社 2 0 2) 0 14 (影响篮球罚球命中率的心理因素探讨< 3)科技 f息(言科学教 i 0 7年 3期州 0 5

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