化学反应的表示(说课稿)123
化学反应的表示（说课稿）
——化学方程式及其意义
赤山中学 谭彩霞
各位评委、老师下午好，我今天的说课内容是八年级《化学》下册第五单元
第二节——《化学反应的表示》。下面我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学设计、效果预测五个方面进行说课。
一、教材分析：
（一）教材地位分析：
从教材体系上看，《化学反应的表示》是第三单元所学的元素符号，化学式等知识的延伸和扩展，并与元素符号、化学式构成了初中化学三个重要的化学用语。它在本单元中是联系质量守恒定律和进行化学计算的“中介”，是进行化学计算的基础，也是整个初中化学教学的重点之一。从本节开始，以后所学的化学反应均用化学方程式表示。因此本课是学生学好化学的前提和保证，更是解决化学问题的有力武器。
（二）教学目标分析：
1、知识与技能
（1）通过对比，明确用化学方程式表示化学反应的优点。
（2）通过对具体的化学方程式的特点分析，能写出简单的化学方程式
（3）掌握化学方程式的涵义和读法，尤其是反应物和生成物之间的质量关系。
2、过程与方法
（1）通过观察、比较、分析，培养学生的归纳总结能力。
（2）通过学生合作探究和自主探究，培养学生发现、认识、运用知识的能力。
3、情感态度与价值观
在让学生从认识、到深入了解方程式的过程中，培养学生全面思考问题的能力，提高学生的科学素养，养成良好的思考和学习习惯。
（三）教学重、难点分析：
重点：书写简单化学方程式，理解方程式含义，掌握读法
难点：理解各反应物、生成物之间的质量关系
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