分析：“谁也不会否认 ” 这一双重否定句已表示肯定意思，后面 再套进“不是 ”这一否定词，最终表示否定的意思。（三重否定表中考病句专项训练 示否定。）应去掉“不”。 能力提升： 二.注意出现“禁止” “防止”类词的句子。 1. 在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科

有些词语，如“禁止” “防止”“忌”“避免”等词语，本身就技不会给人类带来福音？ 有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语 病。在做题时一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。 例：为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。（2003年 北京海淀区中考试题） 分析：例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。 能力提升： 1.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 2.一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。 3.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。 4.学生写作文切忌不要胡编乱造。 5.我们应该遵守交通规则，以免不发生事故. 6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。 三.句中出现多个否定词时要注意。 命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。 例：科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。 2. .对于那些无视交通规则的人，难道不应该不受到责备吗? 3.我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 4.近年来经济的发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。 四.注意句中的介词。 介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。 例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。 分析：介词“通过 ”,“使 ”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。 能力提升： 1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。 2.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。 3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。 5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。