体育概论讲义11级
《体育概论》教案
引 论
一、目的要求
（一）掌握体育概论学科的属性、研究对象。
（二）了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。
二、基本知识点、重点及难点
（一）体育概论学科的研究对象。
（二）学习体育概论的方法与要求。
（三）体育概论学科与相关学科的区别与联系。
（四）体育概论学科的发展过程及阶段划分。
教学内容
一、 体育概论学科的发展概况
（1）新中国成立前：
我国高校体育系、科开设过体育概论课，其体系主要是美国式的，存在严重的“锦
标主义”和“选手体育”现象，以出运动成绩、夺锦标代替了体育。那时的体育家和教
育家为此强调坚持“体育的真义”——增强体质。
这时期的体育，在理论上对一些基本问题如体育本质、体育目的、体育内容等的阐
述是比较清楚的，也出版了专门著作，如：吴蕴瑞,袁敦礼合编的《体育原理》。上海勤
奋书局,1933:10。但在旧社会，体育的开展得不到保障，加上人们对体育的种种偏见，
一些地方开展的体育偏离了其宗旨——强身健体。
[体育的真义]：最旱出现在毛泽东以二十八画生的笔名发表的《体育之研究》中，该文
是1917年4月1日发表在《新青年》第三卷第二号。
（2）新中国成立后：
我国沿用了前苏联的体育理论体系（包括前苏联当时实施的《准备劳动与卫国体
育制度》）。
前苏联的体育理论在体系上比较清楚，由于民俗、语言习惯的不同，将“身体文
化”、“体育”、“竞技运动”等概念译成了“体育”、“体育教育”、“运动”。导致了对体
育基本概念的误解，使我们对体育基本理论的认识倒退了，在实践上，偏重于运动，而
仍然没有贯彻体育的根本宗旨，也为20世纪80年代出现“大体育”、“小体育”概念的
形成埋下了伏笔。
毛泽东同志针对体育在实践上偏重于运动，而仍然没有贯彻体育的根本宗旨这一
现象，于1952年发表题词“发展体育运动，增强人民体质”，反对体育以运动为中心。
[毛泽东题词]：1952年6月10日，毛泽东为新中国体育工作题写了“发展体育
运动，增强人民体质”12个大字。这一题词，是毛泽东为中华全国体育总会成立大会所
作的。
[“大体育”、“小体育”]：
“大体育”：即广义体育或体育运动，主张体育、运动竞赛、娱乐形成一个联合
（一）引进与移植阶段
