讨复习参考高考制度改革的统计学探

改革开放的三十多年，我国经济得到了巨大的发展，已经从依赖资源、廉价劳动力的时代进入知识经济时代。知识经济条件下，创新将成为经济增长的根本所在。何以创新？人力资源管理成为关键。公司若要在竞争的社会中立于不败之地，必须把人才资源放在第一位，只有有效、合理、科

高考制度改革的统计学研究

（江苏省教育考试院 厉浩）

[摘要]

高考制度改革是一件牵涉全社会利益的事情。本文利用统计学的思想，探讨与高考有关的措施办法是否需要改革，对拟采用的改革措施可能产生的各种结果进行定量的预测或验证，从而提高高考改革的实施效果。

[关键词]高考 改革 统计学 实证研究

Abstract:

Reform of national college entrance examination system is an very important thing to our social life. The article uses the thinking of statistics to discuss the need for reform of college entrance examination measures, to forecast or authenticate the results of reform measures quantitatively. Thus the results of the reform implementation will be improved.

Keyword:

college entrance examination, reform, statistics，empirical Study

我国自1977年恢复高考以来,高考制度基本上是在稳步中求发展,在继承中求创新。但最近十多年来,随着社会转型的加剧和教育事业整体发展的加快,高考制度面临着越来越多的质疑与责难,高考改革的呼声也一浪高过一浪。特别是在新课程改革推行以来,为与新课程改革理念相配套，高考改革更是迫在眉睫。

高考改革的任务是在素质教育和新课程理念之上，建立更加有利于高校选拔合适生源的高考制度。目前的一些改革措施，多是通过理论研讨的办法，从定性研究的角度在宏观层面得出的结论。本文拟从定量分析的角度，在微观层面对相应的高考样本数据进行探讨，对高考制度革措施可能产生的各种结果可以有一个定量的预测，从而提高改革措施的实施效果，另外也给有关领导和专家开展宏观研究提供相应依据。

一、高考改革中的统计学思想

高考制度改革的过程，可以看作是一个连续“比较”的过程：首先比较现有考试招生制度对不同考生人群中是否存在不公平，相比其它考试制度是否不科学等，然后经过研究探讨提出一种新的制度，再比较新的制度是否更公平、更科学，并保持一定的稳定性，等等。从考试统计学的理论来看，这种“比较”，在本质上就是不断地进行着“假设检验”。比如“文科生吃亏”就是一个假设，首先对这个假设进行检验，如果检验结果确实如此，那就要提出改革措施，再对“实施改革措施后的理科生与文科生是公平的”的假设进行检验，如果[1]