《比尾巴》教学设计
《比 尾 巴》教学设计
三小 顾雪颖
教材简析
《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书人教版一年级上册第十课的课文。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
教学目标
知识与技能
1．认识12个生字，学会1个生字，认识1种笔画“撇折” ，认识2个部首“八”和“鸟”。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好文中的问句。
3．了解一些动物尾巴的特点。
过程与方法
创设情境引入课题，激发学生的求知欲。鼓励学生主动识字、自主识字，多种形式认读生字。教学中采用多种的读书活动，以“读”的训练主线，培养语感。
情感态度和价值观
引导学生富有个性化地读和背，培养学生创新意识和创新能力。
教学重点
指导学生能够在各种角色体验中正确、流利地朗读课文，特别是在问句的朗读上有所发展。 教学难点
指导学生朗读问句答句。
教学准备
多媒体课件、字词卡片。
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
1、师：昨天晚上，森林王国里的狮子大王给我打来电话，它想邀请咱们班的同学们去参加它们的一场比赛，还想请我们做小裁判呢！你们愿意帮帮它们吗？（愿意）声音又清楚又洪亮，看来大家有十足的信心。这次比赛，由我来做主持人，我可是最好的金牌主持人哪！
