24 出师表 【学习目标】

1．朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。

2．学习本文议论中融以叙事、抒情的写法方法。

3．品味谏言的语言艺术，体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”的高风亮节和“知恩图报”的拳拳之情。

【重点难点】

重点：学习本文议论中融以叙事、抒情的写法方法。

难点：品味谏言的语言艺术，体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”的高风亮节和“知恩图报”的拳拳之情。

【知识链接】

作家作品简介：本文选自（三国志 蜀志，诸葛亮传）作者诸葛亮 181—234,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。

关于“表”：表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年p27年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏， 写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的‘叫匕定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。

预习案

自主学习

1、生字注音

忠谏（ ） 裨补（ ） 遗（ ）陛下 攸（ ） 咨（ ） 阕（ ） ．．．．．．

陟（ ）罚 臧（ ）否（ ） 行（ ）阵 倾颓（ ） ．．．．．

苟（ ）全 猥（ ）自 夙（ ）夜 驽（ ）钝 攘（ ）除 ．．．．．

崩 殂（ ） 诹（ ） 斟（ ）酌（ ） 妄（ ）自菲（ ）薄 ．．．．．．．

2、释词

崩殂： 疲敝： 秋： 殊遇： 开张圣听：

光： 恢弘： 妄自菲薄： 引喻失义：

陟罚臧否： 异同： 作奸犯科：

刑赏： 平明之理： 良实： 志虑忠纯：

简拔： 遗： 咨： 裨补阙漏：

淑均： 优劣得所： 猥自枉屈：

驱驰： 后值倾覆： 尔来： 夙夜忧叹：

不毛： 庶竭驽钝： 攘除： 斟酌损益：

慢： 彰其咎： 谘诹善道： 察纳雅言： 3、古今异义词： (1)开张：今义是 ，古义是 。(2)痛恨：今义是 ，古义是 。 (3)卑鄙：今义是 ，古义是 。 (4)感激：今义是 ，古义是 。

(5)谨慎：今义是 ，古义是 。 （6）涕：今义是 ，古义是 。

4、理解文言虚词

此诚危急存亡之秋也（ ）创业未半而中道崩殂（ ）

欲报之于陛下也（ ） 而可计日而待也（ ）

先帝称之曰能（ ）报先帝而忠陛下之职分也（ ）

）侍卫之臣不懈于内（ ）

以塞忠谏之路（ ）欲报之于陛下（ ）

是以先帝简拔（ ） 于叹息痛恨于桓、灵（ ）

以愚以为宫中之事（ ）三顾臣于草庐之中（ ）

悉以咨之（ ）受任于败军之际（ ）

先帝不以臣卑鄙（ ）还于旧都（ ）

在下面补充整理预习中尚未掌握的文言字词：

探究案

1、理清文章思路，把握全文结构：

2、作者的写作目的是什么？贯穿全文的感情线索是什么？

3、.陆游在《感状》中说：“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？

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