37荷叶圆圆
37荷叶圆圆
教学设计
一、教学目标
1能根据拼音读准“荷、绿、台、放、朋、友、油、还”8个生字的字音，尤其注意读准后鼻音的字，并能在语言环境中正确认读这些生字。能在老师的指导下，在田字格里认真描摹“荷，友”。
3朗读课文，做到不加字，不漏字；在理解课文的基础上，初步感受荷叶给大家带来的快乐。 4看图展开想象，练习把话说完整。
二、教学重点、难点
识字为本课的重点，了解“油”的本音及在“绿油油”中的读音是本课的难点。
三、教学准备
1收集有关荷叶、蜻蜓、青蛙、蚂蚁、小鱼等图片。
四、教学过程
一、看图介绍荷叶，揭示课题，学习生字“荷”
1、看图，学习“荷叶儿”。
（1）出示荷叶图。
师：大家看，湖面上飘来了什么？——荷叶。
师：它有个好听的名字：荷叶儿。（师范读，读准儿话音，学生跟读，点名读，齐读）
（2）学习生字：荷。
①认识“草字头”，收集带有这个部首的字。
②田字格中范写（上下结构，草字头，千万不要写成左右结构）
2、描述荷叶。
师：你能用一句话来介绍一下荷叶吗？（适时点评）
师：看来大家都很喜欢荷叶，老师也要用一句话来介绍一下荷叶的形状和颜色。 出示；荷叶儿，圆圆的，绿绿的。
师范读——指名读——齐读。
师：这里有个生字“绿”，怎么记？（学习生字“绿” ）
师：听了大家的朗读，老师眼前仿佛出现了许多很美的荷叶呢！
3、引出课题。
师：今天，我们就要学习一篇关于荷叶的课文。
出示：37 荷叶圆圆（指导读课题）
二、学习课文、生字
1、听课文录音
师：在圆圆的荷叶上，发生了一些有趣的事，是什么事呢？先听听课文录音，
交流：这篇课文一共有几小节呢？（指导标小节号）
2、自学课文
师：接下来，请你们自己读读课文，做到不加字、不漏字，碰到不认识的字多读几遍，同时
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