做个聪明的消费者教学设计
做个聪明的消费者
一、学习目标
情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，
提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。
能力：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力，并注意提高
自己作为一个消费者的自我保护意识。
知识：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合
法权益的方式和途径。
二、教学重点、难点
重点：做个聪明的消费者 难点：营造放心消费环境
三、学习方法
采取自主学习的方式，发挥主观能动性，通过读书自学、质疑问难、情景体验、
自主感悟、等方式完成学习过程
四、教学过程
（一）趣味导入：
猜字谜：耳到，眼到，口到，心到，猜猜是什么字？——聪 （教师提出要求）
希望在本节课的学习中大家能够做到耳到，认真倾听；眼到，仔细观察；口到，
积极发言；心到，用心思考，做一个聪明的学生。 图片引领：现在老师给大家
展示一幅图片，考察一下大家的聪明才智。 从这幅图中你发现了什么？（傍名
牌的“特伦特”牛奶纸箱） 经过我们的共同鉴定，这是一箱仿冒名牌的假冒伪
劣产品。 当我们购买物品的时候，我们的身份是什么？ 通过刚才的图片提示
我们，我们不仅在课堂上要做聪明的学生，而且在生活中还要做聪明的消费者。
本节课我们共同探讨怎样做一个聪明的消费者。 （以一个聪字导入课题，既是
对学生提出的课堂要求，也切合本节课的课题，增加学生学习的趣味性。） 课题 做聪明的消费者
（二）知法律 明权利
教师引领：各位同学在平时买东西的时候都比较注意哪些问题呢？ 生答：注意
产品的生产日期；如果是食品注意保质期，安全标志等 师：同学们的做法都
很好，老师也学到了很多。这些做法可以让我们一定程度上避免上当受骗，保护
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