大学生精神教育之文学视角——解读陈映真作品中的精神力量

以文学视角探讨教育问题,就是通过文学作品的潜移默化,培养学生良好的品格素质,给予学生强大的精神力量。当今现代化的教育体制,更应以文学作品为依托,重建大学生的精神家园。

大学生精神教育之文学视角 ——

解读陈映真作品中的精神力量 4 19 511

王敏凤乔剑郑州大学升达经贸管理学院文法系

【摘要】以文学视角探讨教育问题,就是通过文学作品的潜移默化,学生良好的品格素质,予学生强大的精神力量。当培养给 今现代化的教育体制,更应以文学作品为依托,重建大学生的精神家园。 【关键词】精神教育文学教育文学视角 中图分类号: 6 2文献标识码: 文章编号:0 9— 07 2 0 ) 0 3 G 4 A 10 4 6 ( 0 9一 17—1 Ab t a t n o d rt n a c h a in ls i t a d p o t u l y e u ai n n v r i e s r if r e t e e u a in fr h ma— sr c:I r e e h n e t e n t a pr s n r mo e q a i d c t,u ie st s mu t en o c d c t o u n o o i t o i h o im.E u ai n a o t i r t r i o i r v h o lg td n s p r u l u l y o d v l p t erh ma it o e e c .Mo e n e u s d c t b u t a u e amst mp o e te c l e su e t’s ii a a i,t e eo h i u n si c mp tn e o le e t q t c d r d— c to h ul ke gea fot n t e c nsr c in o e sud n s’ s iiua me. a in s o d ma r tef rs o o tu to ft t e t h h prt lho

Ke wo ds p r u le u ain L t r t r d c t n t e ve o tr t r y r:S ii a d c t i au e e u ai h iw fl e au e t o e o i

市场经济的汹涌大潮凶猛地冲击着人类的精神文化,冲也 击着身处其中的大学校园文化。大学生品格素养的缺失,实用化、商业化的教育现状,昭示着文学的危机已现端倪,当代大对学生进行“精神成人”的文学教育刻不容缓。

状态,在行为与意念难以达成一致的时候,只有绝望。理想他

主义的光圈在无奈的现实下黯然失色。从物质到精神,肉体从到心灵,不存在着一种理想与现实扭曲的抗衡,无作者字里行

间凸显出潜在的召唤力量,救救理想”即“。这不仅有着深刻的 社会思想内蕴,是对人生的深层反省。更 三、在陈映真作品的人物中自我反省

文学教育,就是通过文学作品的传授,展学生的人文知拓识,富学生的情感体验,丰提高学生文化素养,陶冶学生精神情操。中国古代的文学教育源远流长,形成了生生不息的优良传统,这对中国古代文学的发展及传播,民族精神的传承和发扬起到了重大作用。大学生应该通过对文学作品的阅读,明辨种种社会现象,建构自己纯净的精神世界。 陈映真作品展现出的是深沉的忧患意识和深邃的思想意蕴,加之其浓厚的回归意识和爱国情结,论界更倾向于从国评家、民族的高度赋予其更为“崇高”的意义。本文试通过解读陈映真作品中的精神力量,论述大学生文学教育对精神境界培养 的重要作用。

陈映真是一位颇具民族情绪和时代意识的作家。《山路》 、《赵南栋》一般被评论界看作政治小说,山路》《中蔡千惠在少 女时代怀抱政治理想,仰慕献身于理想的黄贞柏和李国坤,但

不幸的是李国坤被枪决,贞柏遭终身监禁,黄出卖他们的却是她的胞兄。她为了赎罪,冒李国坤的妻子来到他家中。在贫假困交加的处境中,任劳任怨,默无闻,赡养老人,默,抚养幼弟。 3 0年后的一天,黄贞柏被释归来,幡然省悟已逝人生追求的她茫然。作品借蔡千惠信仰的迷失,更深入地挖掘出人生价值的追问和人类精神的建构,以及现代物质文明冲击下人生理想的追求和信仰操持的困惑痛苦。 文学使那些对爱失去信念的人,恢复爱的力量;让沮丧的人得到温暖,让受逼迫的人得到反抗的力量;失望的人有勇让气重新去爱,去生活,追求新的希望,拥抱别人:去去这是一切文学的原点,也是文学带给我们的精神力量。 当今大学生应该以人文为底蕴,构自己的精神家园。正建如耶稣和史怀哲医生一样,对生命怀着肃穆的敬意,于周遭“对世界的不幸,怀有苦痛的同情”,怀抱一盏隐约的灯火”以坚“,忍不拔的精神,关注着这片土地上的生活,追求着自己远大的

从陈映真的忧郁和悲悯中学会宽容关爱 2世纪自我意识的膨胀,多大学生多了苛刻,了宽容; 1许少

多了索取,了关爱。陈映真从第一篇小说《少面摊》就流露出起 一

“对小人物”的关注和悲天悯人的情怀。《面摊》述一对夫妇讲为了生计,带着生病的孩子流落到台=,了流动的面摊以挣{摆 E得养家糊口的微薄收入。孩子咳血引起喉咙痛痒,无奈的母亲只得用“吃冰”安慰他幼小的心灵;来原本生意就不景气,面对警官的压榨不得不交出 6 0元的罚款。但在这寻常百姓的失落和寒怆中,流淌着真挚的夫妻、子、子之间的温情和爱心,父母 他们的物质生活极其匮乏,但他们身上却有着原始的淳朴的人性美。即使是冷酷无情的警察中也不乏试图帮助难民的未曾 泯灭善良之心的人。

理想,构着自己的精神世界,建以文学作品中的人生现实为参照,实现对生命内涵的挖掘和感悟,以及对人性真善美的追求。 参考文献:

二、陈映真的沉思中学会自我救赎 在在科技不断提高,争日益惨烈,力越来越大的今天,竞压大

[]古继堂. 1台湾小说发展史[ .宁: M]辽春风文艺出版 社,9 9 18

学生承受现实的能力降低,心理越来越脆弱,遇到问题时候在自我救赎能力的严重贫乏。陈映真是一个“文学思考者”,在关注社会底层的小人物的生存困境时,一直在理想精神之路上积极地跋涉着。他彷徨过,痛苦过,但努力追求着,图建构一个试

[]陈映真. 2陈映真文集 小说卷[ . M]北京:中国友谊出 版公司,9 8 19 .

[]陈映真. 3中国经典乡土小说六家 归乡[ .京: M]北昆 仑出版社,0 1 20 .

新的理想体系。康雄原本是个充满激情的热血青年,现实却而 将之逼入一个个尴尬的处境中。他不乏创业和济世的抱负,但他只能在仓库里找到一份小差事,以凑足下个学期的学费。他

[]王丽敏. 4大学生人文素质培养的意义和途径[]河北 J. 邯郸学院学报,0 5 1 ) 20 (O . 作者简介:王敏凤 ( 9 0一)女,士,要从事语言学 18,硕主研究。 2 0 0 中国电子商务● 1 7 0 9 9 3

不乏青年的浪漫,而传统道德的规范又将之束缚在不能自救的

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