谈初中数学课堂教学目标的有效设计与落实
谈初中数学课堂教学目标的有效设计与落实
谈初中数学课堂教学目标的有效设计与落实
桐乡市现代实验学校 谢荣
摘要：如果说课堂上40分钟是一个定值，那么老师在上面讲解的时间越多，就意味着留给学生练习的时间、学习自己独立思考的时间就越少。如何制定合理的教学目标并在实际的过程中落实这个教学目标，是我们一直在探索并感到困惑的一个问题。我认为，研读课本体会编写者编写意图夯实基础，根据每节课设计课堂教学目标，围绕着本节课的教学目标实施，这样才能使我们的课堂更加精彩有效。
关键词：教学目标
[问题产生的背景]
新课程开展以来，如何提高课堂的效率一直是我们关注的一个话题。听了不少的公开课，与以前的课堂对比，现在的课堂有了明显的变化：教学资源丰富、课堂容量大、联系生活实际更多了，大部分的开课老师都是因为准备充分而一节课来不及讲完。然而课堂上40分钟时间是一个定值，那么老师在上面讲解的时间越多，就意味着留给学生练习的时间、学习自己独立思考的时间就越少。如何制定合理的教学目标并在实际的过程中落实这个教学目标，是我们一直在探索并感到困惑的一个问题。
[解决问题的策略]
1、确定合理的教学目标
教学目标设计是教学设计的重要内容。确定合适、良好的教学目标是教学设计最重要的任务之一。国内外教学心理学家提出的教学目标分类理论和技术，为我们全面、正确地认识教学目标，科学地分析和设计教学目标提供了理论依据，奠定了可操作的技术基础。 教科书为我们提供了最基本的、特殊的也是最重要的课程资源，也是确定教学目标的重要依据.针对教材的教学内容进行合理的设计。如在义务教育课程课程实验教科书《数学》（浙教版）乘法公式第2课时，通过上一课时的教学，学生已经初步掌握了平方差公式及平方差公式在实际解题时的应用，本节课是在上节课的基础上进一步学习新的公式：完全平方公式，因此在教学中的要求比上一节课更高。本节课的教学目标为：1.掌握完全平方公式；
2.会用完全平方公式进行多项式的乘法运算。
设计目标 实施目标
