小学教育统计与测量复习资料
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第一章 绪论
1、 教育统计学是把教学中的概率论与数理统计中的理论与方法应
用到教育领域而形成的一门应用科学。
2、 教育统计学主要包括描述统计和判断统计。描述统计：主要是
研究如何将统计调查，实验或观察得到数据资料科学的加以整理，概括和表述，把研究的问题或现象的数量特征、分布状态用统计图、统计表或数量表示出来。 判断统计：主要是研究如何利用实际获得的样本资料，运用数理统计提供的理论与方法对总体的特征、关系等作出推论。
3、 测量是人们日常生活中最常用的概念之一。史蒂文斯下定义：
从广义而言，测量是依据法则给事物指派数字。（三个要素：属性、法则、数字）
4、 测量的要素：参照点（计算事物的起点，即零点，分为绝对参
照点和相对参照点）单位：计算事物标准量的名称
5、 测量的工具—量表：是具有一定单位和参照点的连续体（史蒂
文斯把量表分为：称名量表、等级量表、等距量表、比率量表）
6、 教育测量的含义和特点：
含义：根据教育学、心理学、测量学的理论和原则，通过各种测验或观察，对所研究的教育现象分派数字
特点：（1）教育测量对象的复杂性和不明确性
（2）教育测量方法的间接性
