2011学年度小学语文六年级期末综合测试

一、识字写字。

1、读拼音，在括号里填上合适的字。

（1）lán： （ ）天 （ ）球 波（ ） 斑（ ） （2）jiàn： （ ）议 关（ ） 矫（ ） 宝（ ） 2根据拼音写词语。 yǐn bì lián dāo hūn yōnɡ diān bǒ cān ɡuǎn

3、给带点字选择正确的解释，填序号。

仰：①脸向上；②敬慕；③依赖，依靠； 景仰．（ ） 仰．仗（ ） 仰．

天大笑（ ） 履：①鞋；②踩，走；③脚；④实际

西装革履．（ ） 如履．薄冰（ ） 步履．

匆匆（ ） 4、把下列成语补充完整。

深思熟（ ） 负（ ）请罪 五（ ）缤纷 （ ）而不舍

心急如（ ） 乘（ ）而入 络（ ）不绝 不（ ）设想

二、阅读积累。

1、按要求写词语。

（1）表示极短时间的：

（2）来源于历史故事的：

（3）取材于“读书”的：

2、读诗，选择合适的词语填空。

墨黑 湛蓝 闪烁 飘飞 轻柔 温暖

太阳给月亮写信。铺开天空（ ）的信笺，用金灿灿的阳光，写下

（ ）的问候。（ ）的云彩，是问候开出的花朵。

月亮给太阳写信。铺开天空（ ）的信笺，用银亮亮的月光，写下

（ ）的问候，（ ）的星星，是问候开出的花朵。

3、你的同学王红不喜欢参加实践活动，所以尽管看了许多作文选，但写起作文来总

是言之无物，你可以用这样两句诗开导

她： ， 。

4根据课文内容填空。

（1）后生们的胳膊、腿、全身， 地搏击着， 地搏击着， 地

搏击着。他 着你， 着你， 着你……这是课文 的一个句段，运用了

（2）通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗

人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森，

有 的 ，……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。 （3）诗人陆游告诉他的儿子：读书要 ；读书还要 。前两句诗使我想起了相关的诗句： ， 。后两名句

使我想到了相关的名言警句： 。

（4）填成语：本学期我们认识了 的乔依， 的林肯， 的霍金, 的詹天佑。

5、阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释，做题。 [望洋兴叹] wàng yáng xīng tàn望洋：又作“望阳”，仰视的样子。兴，发出。《庄子〃秋水》中说：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 ①“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ，意思是 。 ②词典一般会对成语的出处或典故转述。“望洋兴叹”成语出自 ，故事的主人公是 。 ③用“——”划出该成语所比喻的意思。 ④根据词典的解释，请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。对的打“√”。 A “啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。（ ）

B “哎，这么简单的题目，我肯定得100！”我情不自禁望洋兴叹。（ ）

6、阅读答题：

（一）《草原》片断

①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候

静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处

的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的

中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒

服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空气是那么清鲜，天

空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，

小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿

毯 。

（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：

（2）在文中的横线上填上缺漏的词语。

（3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的

“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。

（4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A绿

的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是 。

（5）用“～～”画出两个比喻句。其中第一句用 比喻 。又用