浅议语文教学中创新思维的培养
浅议语文教学中创新思维的培养
云南省楚雄州南华县海子山初级中学 段莹辉
【摘要】当前的初中语文课堂教学又面临着一个较大的变革：在素质教育的大背景下，全面推行课程标准，使用新教材。在这种情况下，初中语文课堂教学的发展趋势有 “四新”的特点。概括起来，那就是“理念新”、“方法新”、“手段新”、“评价新”。 而最终都落实在创新思维的培养上。初中语文 “课标”中明确指出：“语文课程应致力于学生语文素质的形成与发展”。 九年义务教育的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素质。在指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力，阅读能力，写作能力，口语交际能力的基础上，让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律，达到一个提升。在教学中应当采取灵活多样的教学方法，使语文课“活”起来，抓住学生的兴趣点，让学生感兴趣，多角度突破，从而实现思维的创新。自己从教学实践的角度谈了一些做法，以供参考和探讨。
【关键词】语文教学 创新思维 培养
学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强
