微笑，似蓓蕾绽放。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，饱含着丰富的内涵。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖，在逆境中，微笑时抚慰创伤的良药。微笑，发之于心，行之于外。虽然没有颜色，却可以使人感到生活的绚丽多彩；虽然没有味道，却可以激起人们敞开胸怀去拥抱世界。幼儿教师的微笑更是如此，它是对幼儿的理解、信任、期盼、赏识和鼓励，犹如一片温暖的阳光，让幼儿感到亲切、温暖，促使幼儿学会学习、学会生活，更好地认识世界、全面发展。“微笑”是家园沟通的桥梁，

早晨家长送孩子入园时看到老师微笑，他们会对老师充满信任，放心孩子在幼儿园一天的生活；家长询问孩子在幼儿园的表现时，教师微笑着回答家长的问题，家长会很满意；当你微笑着向家长了解幼儿在家的表现时，家长会觉得你是真的关心孩子，就会密切配合；微笑着告诉家长你在教学上需要帮忙的问题，他们会极积地支持你。“微笑”让幼儿健康快乐，

幼儿教师每天要面对一群天真可爱的孩子，他们只有看到老师的微笑，才能快乐地学习和游戏，在老师的微笑中，他们才能感觉到安全感、信任感和鼓励。“微笑”是无声的赞扬，“微笑”激发幼儿的热情，

一、“微笑”是家园沟通的桥梁 早晨家长送孩子入园时看到老师微笑，他们会对老师充满信任，放心孩子在幼儿园一天的生活；家长询问孩子在幼儿园的表现时，教师微笑着回答家长的问题，家长会很满意；当你微笑着向家长了解幼儿在家的表现时，家长会觉得你是真的关心孩子，就会密切配合；微笑着告诉家长你在教学上需要帮忙的问题，他们会极积地支持你。

二、“微笑”让幼儿健康快乐 幼儿教师每天要面对一群天真可爱的孩子，他们只有看到老师的微笑，才能快乐地学习和游戏，在老师的微笑中，他们才能感觉到安全感、信任感和鼓励。王安珙小朋友非常胆小、害羞，开学已经两个星期了，早上入园时，小眼圈还红红的，这时我微笑着伸出双手，她会扑到我的怀里，慢慢平静下来并自己坐在小椅子上，这时我感到非常心慰。

三、“微笑”是无声的赞扬 苏霍姆林斯基在谈起教育技巧时说“教育者与自己对象的每次接触，归根到底是为了激励对方的内心活动。”幼儿教师在对幼儿进行表扬时，要应用表扬的多面性特点，发挥表扬的最大功效。任博睿小朋友是我们班年龄最小的幼儿，没有规则意识，经常是想做什么就做什么。开学三个星期了，大部分幼儿都会自己擦鼻涕，并将垃圾扔到垃圾桶里面，只有他每次擦完鼻涕就把纸扔在装纸的盒子里，别的幼儿看见了叫他扔到垃圾桶他还会打人。这不，小朋友们又来告状了，我微笑着将他抱起，给他讲明了道理，意识到自己的错误后，将擦鼻涕的纸扔到了垃圾桶，我微笑着向他翘起大拇指，他开心地笑了。

四、“微笑”激发幼儿的热情 学前阶段是孩子形成健康人格的关键时期，教师的举手投足时刻影响着幼儿。微笑的表情，是幼儿教师良好情绪的体现，如果每天老师面带微笑与幼儿一起生活和游戏，能使幼儿感到亲切，愿与之接近。从而产生愉悦的心情，以饱满