教学设计模版2
课 题 课 型 教学目标 新课 课时
4.3.2
角的比较与运算 1 授课时间 11 月 日
1.知识与技能：理解角的大小、和差、平分线，并会用三种语言描述； 2.过程与方法：类比线段的大小、和差、中点，学习角的大小、和差、平分线，体会 类比思想； 3.情感、态度与价值观：让学生进一步认识到知识规律是相通的，体会其价值。
教学重点 教学难点 教 具
角的大小比较，角的和差，角的平分线。 分析复杂图形中角的和差关系。 三角尺，量角器等。 教 师 活 动 思 考 ： 学 生 活 动 二次备课
教学步骤 一、设置情境 明确目标 ( 分钟)
1. 前面我们学习了线段的哪些 内容？ 2.将线段“变形” ,看得到的图 形象什么？ 3.类比线段，看学习目标是什 么？ (1).能比较两个角的大小； (2).理解角的和、差； (3).理解角的平分线。 仔细阅读。 学生回忆，回答问题。
二、自主学习 合作探究 ( 分钟)
思考： 1.类比线段，怎样比较两个角 的大小？应注意什么？ (1).度量法：对中，重合， 读数； (2).叠合法：重合，同旁。 学生讨论解决问题的方 法，学生代表展示交流。
