让网络为语文教学插上翅膀论文
让网络为语文教学插上翅膀
新课程理念认为，优质的知识呈现情境既可以促使学生产生认知冲突，启发学生发现问题，调动思维的积极性，又可以促进师生之间及学生之间的多边互动，使课堂教学变得有生气。因此教师在教学过程中提供符合学生生活和学生文化的教学情境就显得极为重要，教师在教学中必须巧妙地创设情境，使学生想合作、要合作。 “网络”为教师进行语文教学创设情境，提供了十分生动、便捷、有效的手段。教师根据教学需求，在网络环境下创设一些有利于学生自主、合作、探究学习的情境，让他们在一种新的学习环境中主动学习，从而优化语文教学。
在小学语文教学中，运用网络环境教学是提高课堂教学质量的手段。它可以激发学生的学习兴趣，创设情境，把栩栩如生的人物形象、绮丽多姿的自然风光、纷繁复杂的事物及各种各样的情景展现在学生眼前，活跃了课堂气氛，丰富了教学内容，为学生认识事物积极主动探究知识、合作学习，提供了有利条件。因此，在语文教学中，教师要不失时机地利用多媒体技术的优势，创设良好的教学情境，激发学生的课堂情感，以获得良好的教学效果。
语文书中有些题材单靠挂图、教师口头描述难以起到良好的效果，只有通过媒体才能再现情景，学生在教师的引导下边听边看，边看边想，促使学生的观察活动和思维活动结合进行，这时学生的认识活动起着一定的指向性作用，从而提高了感知的效应。如教学《鸬鹚》。适时地播放一段“鸬鹚捕鱼”“渔人收鱼”的录像图片，然后
