精心备的,请大家使用!

店上联校店上小学四年级导案 年 级 四 郭亚茹 科 目 数学 课型 课时 常见的数量关系(2) 1. 学生通过自学检测的内容应了解速度、时间、路程的含义。 教学目标 2. 学生通过合作探究的内容学会速度、时间、路程三者之间的关系。 3. 学生通过课堂测试的内容学会运用数量关系解决实际问题。 教学重难点 教法与学法 学生要学会速度、时间、路程三者之间的关系；并会运用数量关系解决实际问题。 小组合作 探究交流 新授课 第 5 课时 备 课 人 课 题 授课时间

课前复习

我自学，我认真！我交流，我开心！ 我展示，我倾听！我评价！我挑战！ 预习课本第 53 页例 5 的内容 答： 答： ) 。如：汽车每小时 ) 。 );小林每分钟步行 60 )。

同学们复习一下上节课学的单价、数量、总价之间的关系。 (两人之间互说一下)

二次备课 及备课诠 释

自学检测 列式：

1.一辆汽车每小时行 70 千米，4 小时行多少千米？

导

2.一人骑自行车每分钟行 225 千米，10 分钟行多少千米？ 列式： 3.在单位时间内(每分钟、每小时、每秒、每日等)行的路程，叫做(

行 70 千米， 自行车每分钟行 225 米， 小林每分钟步行 60 米， 声音每秒传播 340 米等， 都是 (

学

4.汽车每小时行 70 千米可以写作( 米可以写作( ),读作：( 5.行了几小时(或几分钟等),叫做(

),读作：( )。

);一共行了多长的路，叫做(

流

合作探究 小组之间讨论：速度、时间、路程之间的数量关系是什么？

展示点拔

程

程

速度、时间和路程的关系：( 另外两个关系是： 1. 我会填

)×( ;

)=(

)。 。

(1)猎豹跑的速度可达每小时 110 千米。可以写作： (2)蝴蝶飞行的速度可达每分钟 500 米。可以写作：

。 。 ) 。

作 业 设 计

(3)李倩在学校运动会“100 米赛跑”中，跑出每秒 8 米的好成绩，速度可以简记为( 到吗？

2.声音在空气中的传播速度是 340 米/秒。如果一个警报的声音足够大，声音发出 12 秒钟后，4000 米远处能听

3.小明和妈妈从家里出发到省城看姨妈，先骑了 1 小时的自行车， (自行车：250 米/分)又坐了 2 小时的火车才 到省城， (火车：65 千米/时)小明家离省城有多远？

板书设计 教后反思

路程=速度×时间

速度=路程÷时间

时间=路程÷速度