高中物理教学艺术

21探究小车速度随时间变化的规律1.txt
2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律1

三维目标
知识与技能
1. 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作.
2. 会应用已学知识处理纸带，求各点瞬时速度.
3. 会用表格法处理数据，并合理猜想.
4. 巧用 图象处理数据，观察规律
5. 掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述.
过程与方法
1. 初步学会根据实验要求设计实验，完成某种规律的探究方法.
2. 对打出的纸带，会用近似的方法得出各点的瞬时速度.
3. 初步学会根据实验数据进行猜想、探究、发现规律的探究方法.
4. 认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律.
5. 通过实验探究过程，进一步熟练打点计时器的应用，体验瞬时速度的求解方法.
情感态度与价值观
1. 通过对小车运动的设计，培养学生积极主动思考问题的习惯，并锻炼其思考的全面
性、准确性与逻辑性.
2. 通过对纸带的处理、实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学
生灵活地运用科学方法研究问题、解决问题、提高创新意识.
3. 在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力.
4. 在对现象规律的语言阐述中，提高了学生的语言表达能力，还体现了各学科之间的
联系，可引申到各物体间的关联性，使自己融入社会.
5. 通过经历实验探索过程，体验运动规律探索的方法.
教学重点：
1、图象法研究速度随时间变化的规律
2、对运动的速度随时间变化规律的探究
教学难点：
1、各点瞬时速度的计算
2、对实验数据的处理规律的研究
教学过程
新课引入
物体的运动通常是比较复杂的。放眼所见，物体的运动规律各不相同。在生活中，人
们跳远助跑、水中嬉戏……在自然界了，雨滴下落，猎豹捕食，蚂蚁搬家……这些运动中
多有速度的变化。
物体的速度变化存在规律吗？怎样探索复杂运动蕴含的规律？怎样探索复杂运动蕴
含的规律呢？
要探究一个物体随时间变化的规律，必须知道物体在不同时刻的速度。直接测量瞬时
速度是比较困难的，我们可以借助打点计时器先记录物体在不同时刻的位置，在通过对纸
带的分析，计算得到各个时刻的瞬时速度。
新课教学
一、 进行实验
1、 步骤（略）
2、 实验注意问题
① 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器
② 先接通电源，再释放小车，当小车停止运动时应及时关闭电源
③ 需防止钩码落地和小车与滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它
④ 钩码个数适当，以免a过大点太少。应以50cm的纸带取得20~40个连
续点为佳
二、 数据分析
1、 纸带