您的位置： 文档大全所有分类小学教育语文三年级语文 画杨桃教学设计集合

画杨桃教学设计集合

不错的教学案例集合

《画杨桃》教学设计

【教学目标】

１、学习本课生字新词，练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话。

２、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培养学生怎样把一段话写清楚的能力。 ３、培养学生的说话能力。

４、知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。学生自学，小组讨论，全班交流。 ５、培养有感情地朗读课文的能力，背诵最后两个自然段。

【重点、难点】

１、联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

２、理解老师说的一段话中句与句的联系，体会怎样把一段话写清楚。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课，揭示课题

（出示杨桃实物或图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？今天，我们要学一篇课文，就与杨桃有关。（板书：画杨桃）看到这个题目，你们想知道什么？（板书：画杨桃） １、齐读课题。

２、让学生围绕课题质疑：

⑴谁画杨桃？

⑵怎样画杨桃？

⑶画杨桃的过程中发生了什么事？

⑷作者为什么要写画杨桃这件事？

二、初步感知，了解内容

投影出示思考题：

１、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍。

２、利用查字典，联系上下文理解新词意思。

３、课文主要讲了一件什么事？

４、课文中还有哪些地方不理解，提出来。

三、检查预习

１、指读生字词。

２、指读课文。本文讲的是一件什么事？

３、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流）联系上下文理解词语

想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。联系课文内容，父亲经常叮嘱“我”，看见一件东西是什么样的，就画成什么样，不要凭主观想象，画走了样。

四、质疑

提出不懂的问题。（常识性问题师生当堂解决。有关课文内容理解的问题师生梳理归纳。）

五、布置作业

１、熟记生字新词。

２、正确、流利地读课文。

第二课时

一、明确目标

作者在画杨桃时发生了什么事，其中包含着一个道理，究竟是什么呢？今天我们继续学习课文。

二、逐段深入理解课文

１、学习第一自然段，指名读。提问：

第1页

你可能喜欢

  • 想别人没想到的教学设计
  • 教学设计流程图
  • 南辕北辙教学设计
  • 窦桂梅课堂实录
  • 语文园地
  • 朗读技巧
  • 画杨桃教案
  • 富饶的西沙群岛教学设计

画杨桃教学设计集合的相关文档搜索

画杨桃教学设计集合相关文档

最新文档

返回顶部