3.汇报展示。 师选定几个小组，分别上台汇报展示本组所整理的内容。 要求： (1)汇报时先说一说自己是用哪种方法整理的。 (2)说一说自己都整理了哪些内容。 (3)其他同学认真听，并把自己的作品进一步的完善。 小组代表汇报完毕后，可让下面的同学对他的汇报做适当的评价，如有遗漏，可做相应 的补充。 4.优化再建，完善知识结构。 师：根据刚才的交流汇报请同学们再次完善自己整理的内容。 教师把学生完善后的作品选几份张贴在黑板上供学生参考，并根据学生的完善，做简 要板书： 可能性 一定 可能 不可能
三、重点复习，强化提高 1.出示例题。
2.合作交流，探索问题 www.1mpi.com 师：你同意谁的方法？为什么 组织学生独立思考，然后小组交流汇报。 教师注意引导学生汇报以下几点： (! )每个游戏规则做实验时事件发生的可能性是否相等？ (2)游戏规则是否公平？ (3)表妹和表弟的游戏规则，每个人有权决定看
节目的可能性是多少？ 3.拓展延伸。 师：你还能帮他们设计一个其他的方案吗？
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