义务教育课程标准实验教科书青岛版数学一年级上册第六单元
义务教育课程标准实验教科书青岛版数学一年级上册第六单元
《有趣的游戏——图形与位置》
第一课时
淄博市博山区白塔镇实验小学 王敏
一、教学目标：
1、结合现实情境，能辨别前后、上下、左右，初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。
3、现实、有趣的操作活动中，初步积累有关方位知识，初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。
二、重点难点： 学习重点：会辨认前后、上下、左右方位。
三、学习难点：会辨认左右方位。
四、课前准备：
五、教学过程： 教学过程：
一、情景导入，激发兴趣。
师：老师喜欢做游戏吗？
生（全体）：喜欢。
师：好，这节课我们就来玩有趣的游戏。（课件出示课题）
二、合作活动，理解知识。
老师指名同学上来，示范游戏“指鼻子”，边做边讲解规则。
师：同位两人一组，一个说，一个指做完留个口令后，再交换。开始。 全体学生做游戏。
师：刚才的游戏好不好玩？
生：好玩。
师：关于这个游戏你有什么要说的？
生1：做游戏时要集中注意力。
生2：要听清口令
生3：要想指对，就要分清左右。
【设计意图：游戏最贴近学生的生活，由游戏入手巧妙引入课题。让学生从玩游戏中发现并提出问题，培养学生的问题意识。】
（二）分清左右
师：大家说的真好。对了，我们要想把这个游戏做好，首先要认真听，听清同伴的指令，其次要分清左右。（板书左右）只有分清左右，出错的机会就少了。那同学们，你们是怎么分清左右的？有什么好方法，跟你小组内的同学说一说。 小组内交流，说说自己分左右的方法。
师：哪个小组愿意派代表来说说，你们分清左右得到方法。
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