快乐英语第三册10课教学设计
快乐英语第三册《Lesson 10 》教学设计 单位 中心小学 姓名 李小璐 课题 Lesson 10
教 学 内 本课选自小学快乐英语教材第三册第二单元第十课的第一 容分析 课时，应注重提高学生听、说、读、交际等综合能力。同 时本课地位至关重要，承上启下，不仅要对前面的时间知 识进行复习，还要使学生对新课的学习充满兴趣，为以后 学习打下良好的基础。 设 计 理 小学生学习的英语内容比较简宇单，形势较单一，主要靠 念 活动进行教学，以学生为主体，使学生在玩中学，学中玩。 开展以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，培养 学生自主学习、合作学习的能力。 学 情 分 学生的学生年龄在 10 岁左右， 此时的学生对英语有好奇心， 析 喜欢和他人说英语，喜欢根据教师的简单指令游戏，做动 作，做事情；愿意常 3 简单的英文歌曲。所以我根据学生 年龄特点，运用 多种教学方法去教授知识。 教 学 目 1、 标 2、 能听懂会说课文会话 能灵活运用句型“Two cakes , plese .OK . Here you
are .” 3、 能在设定的情境中，结合生活实际，创编合理对话，
进行表演，提高交际能力，进行礼貌教育。 教 学 重 1、 难点 间 熟练运用“What time is it ? It’s ”询问并回答时
