初中期中考试质量分析报告
期中考试质量分析
（2012~2013学年度第二学期）
一、组织与阅卷情况
为保证考试成绩的真实有效，学校统一按照学校要求强调了考试纪律及监考教师的职责，在考试期间发生的违纪现象大为减少。阅卷采取的统一文科理科流水线阅卷统一安排了固定地点，保证了批卷过程严谨、认真。
二、试题总体评价
本次考试，试卷为教导处统一组织试题，八年级采用海口市A卷试题难度总体上比B卷难些，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学具有良好的导向作用。七年级采用海口市B卷，难度适中。
三、考试成绩分析：
数据反映出来的问题主要体现在以下三个方面：
（1）、七八年级数学学科成绩之间的不平衡，还是存在两极分化的情况。
（2）、部分学生做题时还是不够细心。
（3）、八年级出现部分同学只顾着攻难题，基础题丢分严重。
四、教与学存在的问题
学生层面：
1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。
2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。
3．两个班的尖子生明显但是后进生数量也多，严重影响教学质量，导致整个班的平均分下降。
老师问题：
1．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。“导—学—测”高效课堂教学模式落实不到位。
2、时间有限，课后对后进生的辅导抓得不扎实。
五、今后教学中的改进意见
1、重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做，同事能够让尖子生带动后进生的学习。
2、在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。
3.落实好缩短哥哥学生的差距问题。关键在落实上下工夫。现场督导。
4.抓实随堂检查制度，解决课堂教学高耗低效的问题。
5.抓良好学习习惯的养成。要落实好学生良好学习行为习惯养成工作，但学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习习惯的培养，不是一
