第26课《威尼斯的小艇》导学案
五
年级
语文
导学案
特点，船夫的驾驶技术和小艇的作用) 二、检查自学情况。 检查分段，概括段意。 三、布置自学，提出要求。 让学生根据课后思考题，自学课文，圈点、勾画，四人小组 交流、讨论。思考题： 1.威尼斯的小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？ 2.作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？ 3.小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来？ 四、检查自学，相机点拨。 1. 威尼斯小艇有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体 的？ (1)“窄”、“深”,用“独木舟”比喻小艇又窄又深。 (2)“翘”,用“挂在天边的新月”比喻小艇两头翘起的样子。 新月两头尖尖的，弯弯的，很美，作者用“新月”比喻小艇这一特 点，形象地描写出小艇独特的美。 (3)“快”,用“田沟里的水蛇”比喻小艇行动起来轻快灵活。 水蛇在水里游动，行动灵活自如，用水蛇比喻小艇行动快，就更 能使人形象地体会出小艇这一特点，从而给人留下深刻的印象。 (指导朗读，
体会小艇的特点。 ) 2.坐在这样的小艇里，那将是什么样的情趣？ (让学生读第 3 自然段，结合课文内容体会坐在这样小艇里 的乐趣) 五、作业。1.复习巩固课后字词。 2.熟读课文。
第二课时 一、复习。 威尼斯小艇有什么特点？ 二、学习第三段。 指名读，学生思考： 1.这段课文是围绕哪句话写的？与下文是什么关系？ (船夫的驾驶技术特别好，与下文是总分关系) 2.作者是从哪些方面具体写出船夫的驾驶技术特别好的？ (1)速度快，来往船只多，能够操纵自如； (2)非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去； (3)极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。最后 从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术的高超。 2
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