略论日语实践教学中如何提高学生的动手能力

作者：于欲晓

来源：《现代交际》2012年第01期

［摘要］现代社会对于人才的需求是多元化的，增加日语办公软件应用和日语专业认识实习两门课的课时，使学生能够在老师的指导下系统地接受一些实际职场情境模拟训练，对于提高学生的实际动手能力是很必要的。

［关键词］日语 语言类专业 日语办公软件

［中图分类号］H36 ［文献标识码］A ［文章编号］1009－5349（2012）01－0202－01 语言类专业的学生普遍存在动手能力差的问题，这是笔者从教多年来的最深感受。现在社会对于人才的需求是多元化的，仅仅掌握一门语言而没有其他方面的从业技能，想找到一份满意的工作几乎是不可能的。为了避免这一现象发生，我们专业加大了在实践教学方面的投入。增加日语办公软件应用和日语专业认识实习两门课的课时，使学生能够在老师的指导下系统地接受一些实际职场情境模拟训练，对于提高学生的实际动手能力是很必要的。

在日语办公软件应用课程中，我先由浅入深地讲解介绍了一些日本IT外包公司的实际业务，让学生头脑中先有一个清晰的印象，就是实际工作中要完成哪些任务。接下来就是日文输入法的讲授，这需要教师有扎实的日本语言及计算机功底。日文输入法主要是教给学生最常用的罗马字输入法，相应地也让学生了解直接输入法及手写输入法的相关用法。对于这些基础知识必需要求学生认真准确地掌握。

掌握了日文输入法后，学生可以用日语进行一些简单的计算机操作，直接完成一些日本计算机软件外包公司的基本业务。

另外，把商务日语课程直接引入实践教学中，也能够提高学生的直接操作能力。商务日语课程是把日语和国际贸易实务、企业经营管理的基本知识结合起来，力图使学生获得国际贸易实务、企业经营、管理的基本知识和商务日语的运用技能。结合语言学科特点和授课对象，在授课中，我主要采取以下方法：

1.在商务日语的课堂上，无论在传授专业知识还是启发学生思考方面，我非常重视启发式教学方法，给学生一个充分展现自我的空间，让学生在一种宽松的氛围下接受教育和成长。在讲授外贸进出口实务的时候，让大家讨论在日企工作的职员，应该具备哪些素质。同学们构想出来的各种应具备的能力五花八门，这种随意的构想让大家的思维天马行空，兴致盎然，同时