瓶窑镇长命小学2010班级文化建设评比方

案

一、指导思想

“孟母三迁”的故事广为人知，其根本归结为一句话即是“环境可以影响人，从而可以造就人”,所以对学校教育而言，一个良好的校园文化环境的重要性自然是不言而喻。良好的校园文化环境从何而来，一个班级就是学校的一个窗口，班级是学生在校生活的主要场所，班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、活动、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为规范着学生的行为。班级的文化氛围对学生的健康成长起着极为重要作用。一个良好的校园环境就从学校每一个班级文化的凝聚而来。为了建设一个良好的校园文化环境，就必须建设好班级文化环境，为此我校将开展班级文化建设评比活动。

二、评比内容及标准

1.班级口号和行规表现（20分，加分2分）

（1）班级口号（10分，加分2分）：发动全班同学开动脑筋，针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的语句，最后确定一句作为全班学生的奋进目标或行动指导。激励每个人在这个集体中不断挖掘自身潜力，自律自强，实现自我价值，为班级荣誉贡献力量。要求在相关活动路队（如出操）行进过程中齐声高呼班级口号，增强班级凝聚力。

评价标准:

1.有班级口号10分。

2.加分由实地调查情况产生，主要有以下几个方面：班级口号的学生知晓率和现场呼号两个方面酌情加分。

（2）行规表现（10分）：文明礼仪习惯，卫生习惯，纪律意识，文明活动。

评价标准:从以上几方面实地综合评价无不良状况得10分，有相关情况酌情取分。