丝绸之路导学案1
丰乐学区四年级八册语文导学案
主备人：胡兴民 课题
副备人： 课时
审核人： 备课时间
丝绸之路
第 1 课时
学 习 目 标
1.我能认识 12 个生字，写会 9 个生字，并会组词。 2.运用学过的方法学习词语“目瞪口呆、赞不绝口、 知识与 华丽、覆盖、偏僻、恶劣、横贯、贸易、日夜兼程、 技能 融洽、人迹罕至、畅通无阻、纽带、浩瀚的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 1.鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料， 过程与 培养搜集、整理信息的能力。 方法 2.运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理 解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。 情感、 态度与 价值观 重点
引导学生理解丝绸之路的伟大意义， 激发民族自豪感， 从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。 通过独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之 路的重大作用和作者的表达方法，激发自己了解丝绸之 路和西部历史的兴趣。 激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故 事，增强民族自豪感。 自主探究、合作学习 多媒体
教学重 难点
难点 教学方法 教具学具
学案
导案
批注
一、课前三分钟： 汇报交流有关路的成语或名言等。 二、情境导入： 有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老
