新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略研究论文
新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略的研究
【摘要】随着新课程改革的不断深入实施，对有效教学策略的研究成为课程改革研究的热点。
本文针对当前课堂教学中普遍存在的无效和低效问题，研究了有效教学策略，及其在初中音乐课堂教学中的运用。主要通过教学目标的科学制定、教学方式的理性选择和教学过程的合理优化等几个方面，对课堂教学的有效性进行了思考和研究，以期提高音乐课堂的教学效率，进一步落实新课程的理念。
【关键词】新课程标准；音乐课堂；有效教学；策略
新颁布的中学音乐课程标准，要求教师更加突出对学生审美能力的培养，以及对音乐基础知识和技能的掌握。这就要求教师重视音乐课的教学方法和策略，提高学生的音乐鉴赏、审美能力。然而，如何有效地开展音乐课教学却困扰着音乐教师，课堂教学过于文艺，不利于学生掌握知识；课堂设计过于传统，很难提升学生的音乐欣赏水平。所以音乐教师如何去把握这个度，成为教学过程中的重要任务。由于每个学生的生活经历、思想情感、理解能力不同，对音乐作品的欣赏和理解也存在着不同程度的差异。我们必须通过正确引导，来体现音乐作品的真正魅力。每次短暂的课堂教学使学生体会音乐的内涵和音乐中所表达的真实情感，不是一件容易的事情。因此，本文从音乐课堂教师素质等分析入手，提出了新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略。
1 新课程标准下要更新音乐教学观念
