2010年新教师成长总结(一)
新教师阶段成长总结
——对于一节“好课”的思考
南庄小学 王凯 9月
通过近一个月的培训活动，学员们都收到了意想不到的学习效果。通过培训，学员在广泛交流教育教学经验的基础上，学到了新的教育教学思想，这将对教师今后的教学实践起到极大的指导和促进作用。下面结合此次培训，我谈一下学习体会。
一、培训带来的作用
短暂的培训时间在不知不觉中渡过了，通过此次培训我觉得我对老师的定位思想有了较大改观。由于有了此次培训，使得新教师间增加了相互学习和探讨的机会，实现了一定教学资源共享。在有领导的精心组织下，组建了全区英语教师QQ群，人数在逐渐增大，通过网络实现了教师间的在线沟通。
二、对于一节“好课”的思考
新课程与传统教学的最大区别是什么呢？我想最重要的是教师的教学行为是否真的发生变化。因为传统教学是以教师为中心组织教学，学生大部分时间里处于一种被动的接受状态。然而新课程却强调课堂教学实现三维教学目标，课上教师注意激发学生潜能，不失时机地抓住学生情感体验。教学有助于学生形成良好的学习习惯，更有利于学生终身学习的发展需要。那么在新课程的课堂教学中，我们从哪些方面能够看出教师的教学行为从根本上转变了呢？第一是看教师的工作态度。所谓的能成为一节“好课”的前题之一，就是讲课教师要有极大的激情有始有终地来完成教学。这种激情从哪里来？应该源
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