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新建本科院校新生应对方式与其心理健康的关系研究

作者：黄日健李艳萍

来源：《大学教育》2015年第02期

[摘要]应对方式也称应对策略，是指个体面临应激环境或生活事件时，所采取的缓解压力、处理问题进而达到心理平衡的心理或行为方式。为了解新建本科院校新生应对方式与心理健康的情况，采用应对方式问卷和SCL-90问卷对328名新生进行了调查，结果发现：新生最常使用的应对方式依次是解决问题、求助、幻想、退避、合理化和自责，采用不同的应对方式对其心理健康有着重要影响。

[关键词]应对方式心理健康新生新建本科院校

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2015）02-0050-03

一、问题提出

应对方式也称应对策略，是指个体面临应激环境或生活事件时，所采取的缓解压力、处理问题进而达到心理平衡的心理或行为方式。它作为应激源与应激反应之间的重要中介变量，影响着个体的心理健康，一直被众多的研究者所关注。

新建本科院校的学生与重点大学、传统高校的学生相比，他们经历更多的学业挫败，面临更大的就业压力，同时又处于生理、心理急剧变化的年龄，容易滋生诸多心理问题。为更好地了解新建本科院校大学新生的应对方式及心理健康状况，揭示新生应对方式对其心理健康的影响，为新生入学教育或新生心理健康教育工作提供理论依据，特做此调查研究。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

采用整群抽样的方法，从新建本科院校抽取8个新生班级共342名学生进行问卷调查。经剔除无效问卷后，用于统计分析的样本共328名学生，其中男生132人，女生196人；来自城镇的学生121人，农村学生207人。

（二）研究工具

1.SCL—90症状自评量表