小学语文六年级上册课内阅读练习题

小学语文六年级上册课内阅读练习题

第一组练习

一1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是________ 表达了作者 2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”

这句话运用了_______ 的修辞方法，这样写的好处是：把_______比喻为“________________”，不但写出了____________，而且也突出了它______________的品质，充分表达了作者3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法，_______________________________.

4、课文第五自然段，既运用了的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第____人称的表达方法，读来倍感亲切、热情。 5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。” 这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的______，表现了作者走进大自然___________的境界。 二、1、《草虫的村落》一课，作者以奇异的________，追随_______________ 对草虫的村落____________，从中反映了作者_________、_______________

2三、1、在本组课文中，我发现了哪些值得借鉴的表达方法？ 第二组练习

一1、詹天佑是我国 ____________ 工程师。课文讲了他 2、詹天佑的爱国精神着重体现在哪些方面？

二、1、《怀念母亲》的作者是 ________。课文以__________的形式，介绍了两位母亲：一位是一位是“”充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。 2、解释词语：

寝不安席：________________ ___。文中指_________________________ ___ ______________________________________________________________

思潮起伏：___________________。文中指______________________ _______ ________________________ 心潮腾涌：_________________________。文中指_______________________

结合课文内容，从以上词语中让我感受到： 作者对亲生母亲(____________)_对祖国母亲在文中找到表达作者同样情感的语句（至少三处）

①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。

第三组练习 一、1、《穷人》是 ___ 国作家 ___________ 写的一个_____小说。课文记述了一个__________ 的的夜晚， _________ 和 __________ 主动收养 __

2、课文通过对和 3、课文第一自然段中的。

4、而文中细致的又_________、_____________的穷苦劳动妇女形象。

5、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他表明她______、_________，同样反映了她________、______________的善良品质。 6、写出句中省略号的作用。 ① 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是

他来啦？ 不，还没来！ 为什么把他们抱过来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受 嗯，揍我一顿也好！”（ ） ② ②古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （________________） ③ 谢谢上帝，总算活着回来啦。 我不在，你在家里做些什么呢？ （____________________）

④我嘛 缝缝补补 （表示说话结巴，欲言又止）

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