上海牛津课本原创授课材料,包括知识点,语法点以及配套练习,非常实用。

教学目标：了解各种时态的意义、构成以及用法，会在做题中进行运用

教学重点：八种时态的用法

教学难点：八种时态之间的联系和区别

教学过程：1、时态讲解2、时态题目练习3、事态辨析4、家庭作业（中考真题练习）

初中英语八种时态归纳复习

一、 一般现在时

（一）定义

表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，还表示主语具备的性格

和能力及客观真理。

例：I get up at 6:30 in the morning .

She is at home .

(二)构成

主要用动词原形表示，当主语是第三人称单数时，在动词词尾加s/es。

(三)句型

1、肯定句：主语+谓语+其他。

She reads English everyday .

2、否定句：主语+don’t/doesn’t+谓语+其他。

He doesn’t get up at 6:30 in the morning .

3、一般疑问句：Do/Does+主语+V原+其他？

Do you like English ? Yes ,I do ./No, I don’t .

4、特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+V原+其他？

What time do you get up every morning ?

Where does your father work ?

（三）用法

1、表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，带与表示频率的时间状语如：often , sometimes , usually，always , everyday year，month．．．） , once/twice a week (month , year , etc.) , seldom , on sundays等连用。

I leave home for school at seven every morning .

2、表示客观真理，科学事实、格言警句。

The sun rises in the east .日出东方。

The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。

3、当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。

I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。

4、仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态"，其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。例如：

He can speak five foreign languages .他能说五种外语。

That is a beautiful city .那是座美丽的城市。

Changjiang River is one of the longest rivers in the world. 长江是世界上最长的河流之一。

（四）动词第三人称单数形式变化规则

1、一般情况下，动词后直接加-s;

如：help-helps ,clean-cleans ,give-gives等。

2、以s，x，ch，sh或o结尾的动词，在词尾加-es;

如：dress-dresses,fix-fixes,watch-watches,finish-finishes等。