参赛教案(课题：实际问题与一元一次方程复习课)
课题：实际问题与一元一次方程复习课
执教：张大程
一、教材分析
利用方程解决实际问题既是本章教学的重要内容，也是初中数学教学中的重要内容。通过学习如何用方程解决实际问题，既有助于提高学生分析问题中的数量关系，借助数学工具解决问题的能力，同时也有助于培养学生应用数学的意识，感受数学学习的价值，因而也是考查学生知识与能力的重要载体。利用方程解决实际问题是一个知识体系，学习利用一元一次方程解决实际问题，可以为今后学习列二元一次方程组、分式方程、一元二次方程解决实际问题打下基础。本节课是在学生初步学习了利用一元一次方程实际问题后，对解决此类问题的方法的归纳与总结，使学生进一步掌握利用一元一次方程实际问题的方法，提高学生分析问题，解决问题的能力。
二、教法学法分析
针对初七年级学生的年龄特点和心理特征，我采用互动式教学模式，由学生课前先独立思考，然后分小组讨论，课上小组代表采用生生互动、组组互动、师生互动的方式汇报交流，然后教师引导学生归纳总结，形成方法。学生在学习时，经历课前独立思考、小组讨论交流，课上生生互动，互相学习，归纳总结的学习过程，让学生始终处于主动学习的状态，使学生在问题的解决、方法的归纳、积极的情感体验方面均有所收获。
三、教学任务分析
教学目标
知识目标：对常见的可用一元一次方程解决的实际问题的归类，以及不同类型问
题的求解方法，进一步熟悉用方程解决实际问题的一般步骤。
技能目标：通过学生交流、合作学习提高学生通过分析问题中数量关系，列出方
程解决的能力，形成用方程解决问题的意识，
情感态度价值观：在学习中体会方程是刻画现实世界的有效模型，体会数学的应用价值。
教学重点：在合作学习中进一步熟悉用方程解决实际问题的一般步骤，提高学生
通过分析问题中数量关系，列出方程解决的能力。
教学难点：分析问题中数量关系，找等量关系，列出方程
教学方法: 互动式教学
四、教学过程
（一） 出示提纲，明确目标
1目前，解决实际问题的主要方法有哪些？
2本节主要解决了哪些类型的实际问题？
3每种类型问题中包含哪些基本数量关系？
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