教师集训培训心得Microsoft Word 文档
新入职教师培训培训心得
此次培训收获颇多。我不仅在知识层面受到了教育，而且在心态方面受到了启发。能够有机会参加此次培训，我深感庆幸。我希望这样的培训机会能够更多一些，从而更好的指导自己的工作。
身未动，心已远。我认为一个人的精神比才学更重要。只有具备正确、良好的心态的人才会成功，才懂得幸福。通过此次学习，我首先学会的是换一种角度看自己的职业。高中教师处于比较大的压力之下，长此以往，教学就成了责任，动力就成了良心。甚至有些老师认为工作是为了生活。 老师的话发人深省——工作就是生活。具备职业审美，是自己生活幸福的保证和必要条件之一。人的生活有两种选择，快乐和悲伤。快乐的人活得洒脱，活得知足。悲伤的人活得压抑，活得苦恼。我们每天面对几十个学生，应该意识到情绪是会传染的。当我们带着快乐的心情走进教室的时候，我们会在学生那里获得同样的快乐的反馈。
《新课程：困惑与成长》中将教师分为四个层次：打发自己，养活自己，证实自己，发展自己。当一个人处于前两个层次的时候，他是不可能从工作中感受到快乐和幸福的。珍视自己的职业，尊重自己的职业，以积极乐观的心态看待自己的工作，每天的工作才可能是快乐的。境由心生。这些东西不是外界的力量可以改变的，关键在于自己的领悟。教师的生活相对简单，也相对复杂。每天面对几十个学生，但是学生很单纯，有事也幼稚。每天都面对来自各个方面的竞争，但是换一个角度，每个同事的身上都有可以学习的闪光点。羡慕是快乐，嫉妒是痛苦。用良好的心态对待生活，对待工作，进而用审美的眼光审视自己的职业是一个优秀教师必然具备的心态。语言是大而空的，但是在有着坎坷个人经历的老师讲来，确实让人动容。可能我现在做不到，但是我会尽力去追求老师的境界。
更多的老师讲到了教学中的实际问题。其中丁芳老师的课题给了我很多启发。她的课题是新课程背景下的教师与教学。对于她的“四个带进”，我深有感触。教师应实行教学民主，把尊重带进课堂。强化学生主体意识，把鼓励带进课堂。目前我们面对的学生都是家里的皇帝、公主，他们不论在学校的成绩如何，都不能接受批评和打击的教育方式。即使是学生家长，也不能接受对学生的否定。但是我们的学生学习的自主性、自觉性是很差的。所以，经过教学实践，我认为鼓励学生，调动学生的积极性是解决教学问题的一大法宝。
她鼓励我们，作为年轻教师，苦上半年培养了学生的良好习惯和心态，以后的两年半就
