《乌鸦喝水》教学反思
《乌鸦喝水》教学反思
南岳庙中心小学 姚桂香
《乌鸦喝水》是一篇优秀的寓言故事。课文讲的是一只聪明的乌鸦就地取材，想办法喝道小瓶子里的水的故事。全文内容生动有趣，通俗简洁，适合儿童朗读和讲述。这个故事虽然简单，却能给人以启迪。
根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课的教学目标是：1.知识和能力：认识15个生字，其中会写“喝、到、处、面、半、办、升”7个字。2.过程和方法：通过正确、流利、有感情地朗读课文，并结合“到处”、“许多”、“渐渐”等关键词读出自己的理解和感受：通过自主探究朗读感悟“乌鸦急着找水喝——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列过程，明白遇到困难因仔细观察认真思考的道理。3.情感态度与价值观：培养学生的创新、探究意识，激发学生热爱生活、热爱创造的思想感情。
课前，在和学生的谈话中得知，有些学生不喜欢乌鸦，因为爷爷奶奶告诉过他们，只要乌鸦叫，就会有不详的事情发生。为了更正人们在生活中的这一错误观念，让孩子们更好地了解乌鸦的优点，在教学中，我采用了谜语激趣导入。这个谜语不但让孩子们了解了乌鸦对妈妈的那份孝心，同时孩子们的情绪也一下子被调动起来。
对于一年级的学生，学习生字是重中之重。但是学习生字又是一件十分枯燥的事。为了让学生学得快乐，学得好，就要采用孩子们喜欢的方式，让孩子们在轻松、愉快的氛围中掌握生字的识记方法，培
