《大头鱼小头鱼》
活动名称：《大头鱼和小头鱼》 设计意图：
故事中的两条鱼就像两个可爱的孩子，他么互相倾吐心声。一个说自己的头太
大，身子太小，一个说自己的头太小，身子很大。于是都对自己没有信心，认为
自己是最丑的鱼，躲在石头缝里不肯出来和别的鱼一起玩。
爱自己，接受自己，肯定自己，虽然是一个很难的道理，可是两条鱼非孩子带
来的故事，也许能让孩子慢慢懂得其中的意义。
每个人都是单独的个体，只要正确的看待自己，就能成为一个快乐、自信的人。
活动目标：
1、 理解故事内容，能从中感受大头鱼和小头鱼的心理活动。
2、 学习用一段话来讲述大头鱼和小头鱼的形象特征。
活动准备：
教师准备
PPT、录音带、
活动过程：
一、导入活动：
教师出示大图书中大头鱼和小头鱼在海里不开心的画面，再出示它们最后很开心
的画面，让幼儿对比观察后，引出故事《大头鱼和小头鱼》，激发幼儿阅读的兴
趣。
二、ppt阅读
1、教师出示大图书，和幼儿一起认读故事名称。
2、集体阅读，学习理解故事内容。
看到2、3页，你们看到了谁？他们在干什么？故事里是怎么说的？教师随机出
示“嘴巴”、“花纹”
看到4、5页：他们为什么不和其他的小鱼在一起玩，而躲在石头缝里？出示大
字卡“躲”、“偷偷地”、“丑”。
看到6、7页，两条小鱼因为什么原因游出来了呢？教师出示大字卡“鲨鱼”
看到8、9页，两条小鱼见面了，他们说了些什么？后来他们是怎样想的？
播放录音，幼儿录音一起读一遍故事。
三、体验活动
1、在故事里，大头鱼和小头鱼他们的心情从开始到后来有怎样的变化？
