这篇文档是我在本校教科研一体化上展示课的教案

一、设计思路：

本课以新《课程标准》为依据，切实贯彻“健康第一”的指导思想，以开发民间体育运动资源，发展学生的身心健康为目的，以合作学习为主，指导学生互助、合作、创新，使学生在活动中认识民间体育、了解民间体育，体验民间体育。

二、教材分析：

跳竹竿也叫“打竹舞”，是黎族人民喜闻乐见的一种传统体育，有着浓郁的乡土气息。它以一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种好玩又健身的民间活动。它不仅可以促进学生下肢肌肉关节、韧带的发展，对于发展灵敏性、协调性都有着显著的作用。同时跳竹竿是多人配合的运动，还能培养同学间的团结协作精神。

三、学练过程：

分3个阶段：

1、直观阶段：在学生已掌握合单人跳竹竿的基础上，进行适当的启发、提示、指导学生创编跳竹竿的动作方法。

2、领悟阶段：鼓励学生采用合作探究方式，尝试连续双人跳、多跳竿动作方法，做到连贯顺利地跳过竹竿。

3、创作阶段：在上、下两个学习阶段基础上，启发、指导学生设计利用竹竿圆形进行跳竿练习。