耳鼻喉科临床护理教学中科学规范的护理带教路径
耳鼻喉科临床护理教学中科学规范的护理带教路径
摘要：我院近年来在耳鼻喉科临床护理教学中采用护理带教路径
模式，通过护理路径表的制定和实施，使护生全面掌握耳鼻喉科的
科室特点、基本操作技巧和常规护理方法，大大提高了教学质量和
护生对带教的满意度。
关键词：护理带教路径 临床护理 耳鼻喉科
【中图分类号】r-1【文献标识码】b【文章编号】
1008-1879(2012)06-0209-01
现代护理模式和护理理念的转变对培养和造就一批专业知识牢
固、综合素质较强的护理人才提出了更高的要求。临床实习作为连
接护生（护理实习生）理论学习和实践操作的重要桥梁及促进知识
转化为能力的关键道路，是培养高素质护理人才的核心渠道。我院
耳鼻喉科自2008年开始实行临床路径带教模式，与传统教学模式
相比，巩固了护生的理论知识，并在实践中大大锻炼并提高了其护
理技能和综合素质，提高了教学质量和带教满意度，效果显著。
1 护理带教路径方法
我院耳鼻喉科2008年之前的护生带教模式主要为：每位资历较深
的护士分带7名左右的护生，实习内容主要由带教护士在工作中根
据实际情况进行随机安排。2008年之后，我院开始全面采取临床路
径式带教模式。此模式围绕护理学科特点和实习要求，以技能学习、
护理知识转化、服务主动性等实习内容和实习目标为横轴，以时间
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