班级民主管理的思考

观看了网上视频：魏书生的“班主任工作”，就现代教育家魏书生的班级民主管理进入了深深的思考。他一个人担任两个班级的班主任，每年都有相当长的时间外出讲学，出去一次20多天是常有的事，而班级依然如故，甚至是变得更好。班级不是散漫，而是紧张了；不是学习退步了，而是进步了；学校开展的活动不是落伍了，而是两个班级都排在全校的第一、二名，这充分证明魏书生的民主管理是成功的。他的成功，不是对于一个班是成功的，而是对于他所当过班主任的所有班级都是成功的。他担任两个班级的班主任，从不叫别人代替，也从没有过副班主任，他担班主任，还当校长，还当局长和党委书记，班级的管理依然是那么井井有条，这都是他成功的民主管理和科学管理。

就民主管理来说，他说任何一个班级都有一两个打架的、三四个不听话的、五六个学习差的。这是正常现象。任何一个有人群的地方都有好中差，怎样把这个班级管理得班主任离开班级依然很好呢？这就是靠民主，把班级的每一个学生都变成班级的主人，让他们主动去管理班级，做到人人有事做、事事有人做。班长收学费，学习委员收书费，生活委员收班费；谁负责管理做操时带的白手套，谁负责管理出操时的服装，谁负责管理自习课说话的，谁负责管理每人是否带校徽，谁负责室内窗户的管理，谁负责课桌椅的擦拭；谁当班级法院院长，谁当班级卫生院院长，谁当班级公安局局长，谁当银行行长--- ---全班的学生百分之九十以上的同学都有了自己的工作职责，其余的百分之十也主动的为班级服务或找点工作做。大家各负其责，相互制约，谁对你负责的工作做不好，就等于为自己的工作增加了障碍，所以他们在工作上相互支持，在学习上相互帮助，形成了一个团结和谐的班集体。

我们的班级为什么管理不好，其原因就是我们的老师不会管理，最主要的是没有民主化管理。班干部只挂个名，团员也是有名无实，整个班级就是什么事都班主任说了算。对好学生关心得不够，差生放在了对立面，只看到他们的缺点，看不到他们的优点。魏书生对一个语文考了8分的学生还能找到他的优点。魏书生问他你听课不？他说