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第一节 透镜 ●教学目标 一、知识目标 1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距. 2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用. 二、能力目标 1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通 过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力. 2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力. 三、德育目标 1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育. 2.通过教师、 学生的双边教学活动， 培养学生学习物理的兴趣， 能保持对自然界的好奇， 初步领略自然现象的美好与和谐. ●教学重点 通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用. ●教学难点 指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论. ●教学方法 观察法、讨论法、实验法. ●教学用具 透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底 去瓶口上部） 、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒. ●课时安排 1 课时 ●教学过程 一、创设情境，提出问题，引入新课 同学们都见过放大镜， 利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字； 有些同学的视力 不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽 的自然风光留为永恒的记忆； 上课时， 老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕 布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学 家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对 宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、 望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜，同学们想了解有关透 镜的哪些问题？ ［生甲］什么叫透镜？ ［生乙］近视眼镜和远视眼镜的镜片一样吗？若不一样，它们由什么透镜组成？ ［生丙］透镜对光有什么作用？ ［师］看来同学们对透镜很有兴趣，提出这么多的问题，要想得出答案，我们就要通过 探究和实验来获得. 二、进行新课教学 ［探究］什么叫凸透镜（convex lens)？什么叫凹透镜（concave lens)? ［师］在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分.同学们认真观察， 不要用手摸，看有什么不同，能分几类，找出它们的特征. ［生］学生们在仔细观察、讨论，并进行比较. ［师］通过观察和讨论，概括出它们的特征. ［生甲］透镜有两面往里凹的，也有往外凸的. ［生乙］透