2011年新课改高一上学期期末复习第一章讲义+练习

第一章 运动的描述

正确理解描述运动的物理概念，是学好动力学乃至高中物理的基础，为了加深对相关物理概念的理解，下面对描述运动的物理概念进行一下梳理，以帮助同学们搞好期末复习。

用来代替物体的有质量的点叫做质点，将复杂的实际问题抽象成理想化模型是物理学上常用的一种研究方法。当研究水平传送带上的物体随传送带运动的规律时，物体上各点运动规律相同，可以将物体视为质点；当研究嫦娥一号卫星绕月轨道运行时，卫星大小相对它到月球中心的距离可以忽略，可视为质点。在研究嫦娥一号卫星的飞行姿态调整时，卫星的形状是必须要考虑的因素，此时就不能将其视为质点。一个物体能否视为质点，不是由物体本身决定，而是由研究问题的性质所决定。

例l 下列关于质点的说法中正确的是 ( )

A．质点既无大小又无质量，相当于数学上的一个点

B．只有体积很小且质量很小的物体才能看成质点

C．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有意义

D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点

讲析 质点是为确定物体的位置而引入的理想化模型，在研究的问题中忽略物体的形状和大小等次要因素，抓住物体具有质量这一主要因素，将物体用一个有质量的点来代替，选项C错误、选项D正确；质点与数学的几何点相同处是都没有大小，不同处是数学上的几何点没有质量，而物理上的质点具有物体的全部质量，选项A错误；一个物体能否视为质点，不是由物体本身的体积大小和质量大小所决定的，而是由研究的问题来决定，不管物体的体积有多大、质量有多大，只要在研究的问题中是可以忽略的因素，就可以将物体看做质点，选项B错误。

故本题正确选项为D。

点评 质点是人们为了使实际问题简化而引入的理想化模型，并非真实存在。引入理想化模型，抓住主要因素，忽略次要因素，尽可能把复杂问题简单化，是物理学上经常用到的一种研究问题的方法，这种科学抽象的方法有利于我们来认识与研究现实生活。

例2 在下列选项中，研究对象可当作质点的有 ( )

A．花样滑冰比赛中的运动员 B．运行中的神舟七号飞船 C．万米长跑中的运动员

D．测过桥时间时，一列过桥的火车 讲析 人们欣赏的是花样滑冰运动员的舞姿，不能把花样滑冰运动员当成质点，A错误；研究神舟七号绕地球飞行，可以把神舟号当作质点，B正确；万米长跑比赛主要考虑的是哪位运动员先跑到终点，能把长跑运动员当作质点，C正确；火车过桥时，测过桥时间不能把火车当作质点，D错误。故本题选BC。

点评 质点是一种理想化的模型，是对实际物体的近似。判断一个物体是否能看成质点，不取决于自身的大小，而取决于自身大小对所研究问题的影响是否可以忽略。

例3 在研究下列物体运动时，关于物体能否看做质点的判断正确的是 ( )

A．在研究地球公转和自转时，均可将地球看做质点

B．在研究调整宇宙飞船的飞行姿态时，可将飞艇看做质点

C．在研究火车车轮的运动时，可将火车看做质点

D．研究火车沿直线匀速通过某一路标的时间时，不能将火车看做质点

讲析 地球虽然很大，但在研究地球绕太阳公转时，地球的大小相对它到太阳的距离可以忽略，可看做质点，但研究地球自转时就不可看做质点，选项A错误；在研究整宇宙飞船的飞行姿态和火车车轮的运动时，飞船和车轮的形状是必须要考虑的因素，因