春雨的色彩(一年级下册)
《春雨的色彩》教案
教学目标：
1.会认“线、论”等11个字，会写“你、们”等6个字，认识三个偏旁。
2.正确流利地朗读课文，通过反复朗读课文，读懂课文，理解春雨的特点。 3.培养学生观察大自然，感受自然美的情感。
教学重、难点：
1.学会本课的生字新词，理解课文中句子的意思。
2.明白春雨到底是什么颜色的？
一．音乐导入，激发兴趣 播放歌曲《小雨沙沙》
1.导语：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听——沙沙沙，沙沙沙。
2、.展开想象，用“春雨像 ”练习说话。
3、.说说春雨声是怎样的？
二、以境助读，品读第一自然段
1.师激语：是啊，春雨在小朋友的眼中是那么美。有一段描写春雨的句子，你们能不能也读得很美呢？
2.利用小黑板出示第一自然段。
（1）学生自由读。
（2）指名读，师生共同评议。
3.春雨像什么？想一想，春雨与夏天的雨有什么不同？
（1）引导学生再读第一自然段，读好“沙沙沙，沙沙沙”。
（2）联系实际说说，你在雨中最想做什么？
三、初读课文，引出课题
1.创设情境：听，谁来了？噢，原来来了几位小鸟朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？小朋友想知道吗？
2.初步感知2～5自然段。学生自由读，要求：①读通课文，遇到不认识的字圈出来，看看拼音多读几遍。②看看我们的小鸟朋友叫什么名字？③它们在干什么？
3.交流：①我们的朋友叫什么名字？学生答，师在黑板上贴出小燕子、麻雀、小黄莺的图片。②它们唧唧喳喳地在干什么？
4.出示课题：春雨的色彩（引导学生读好课题。）
四、学习生字
1.我们的小鸟朋友给我们带来了几位生字宝宝。看，这些生字宝宝都笑眯眯地看着我们，等着我们去跟它们交朋友呢。你有什么好办法不仅记住它们的名字，还记住它们长什么样？
2.小黑板出示带拼音的生字：
