鉴于目前高职高专院校学生的人文素质教育的缺失,应该制定有针对性的措施,加强人文素质教育.设置人文学科的课程,优化校园环境,加强校园文化建设,提高教师自身的人文素养,在专业课教学中渗透人文精神,加强学生自我教育,提高学生的自我教育、适应环境、抵抗挫折的心理承受能力,把高职高专学生培养成既有技术素养又有人文精神的合格人才.

21 0 0年 1月 2 第3 O卷第 6期

郧阳师范高等专科学校学报 J u n l fYu y n a h r l g o r a n a g Te c e sCo l e o e

De. 2 O c O1

Vo _ 0 l 3 NO 6 .

论加强高职学生人文素质教育的路径 喻红丹，杨华山 (阳师范高等专科学校郧政法与旅游系，湖北十堰 4 20 ) 4 0 0

[摘要]于目前高职高专院校学生的人文素质教育的缺失，该制定有针对性的措施，强人文素质鉴应加教育.置人文学科的课程，化校园环境，强校园文化建设，高教师自身的人文素养，专业课教学中渗设优加提在 透人文精神，强学生自我教育，高学生的自我教育、应环境、抗挫折的心理承受能力，高职高专学生加提适抵把

培养成既有技术素养又有人文精神的合格人才.

[键词]关高职高专；文素质教育；径人路 E o3 O 3 6/.sn 10—6 7 .0 0 0 . 3 d il. 9 9ji . 0 8 0 22 1 . 60 7 s[图分类号] 4一0 2中 G O 1[献标识码] 文 A[章编号]0 8 6 7 (0 0 O一 OO一 O文 10 - 0 2 2 1 )6 18 5

我国高等职业教育是整个教育体系中的重要组成部

高职院校的专业设置中，文素质课程是高职院校的薄弱人

分，且随着经济社会的发展愈益受到重视 .国家中长期并《教育改革和发展规划纲要 ( 0 0 22 2 1— 0 0年 )中提出要大》力发展职业教育，发展职业教育是推动经济发展、进就“促业、善民生、决‘农’改解三问题的重要途径，缓解劳动力是 供求结构矛盾的关键环节，须摆在更加突出的位置 . l必”J 但高职教育同时也面临着前所未有的困难和压力 .学生如缺乏自信，长心态失衡，源质量下降，我国的高职教家生使

环节，以要加强人文素质教育的研究与总结 .高职院所各校、学科、专业的特点及要求不尽相同，人文素质教各各在育上不能一刀切，能照搬照套，善于发现人文素质教不要

育的素材和切入点，必须因校、学科、因因专业而异设置人 文素质教育课程，

展人文素质教育 .据高职教育的特开根 点，原有的专业理论和专业技能课基础上，设专业文在开

化和创业课程等方式加强人文素质教育 . 第一，过开设“业文化”程，学生了解与专业通专课让相关的历史、景、化、展趋势等人文方面的知识，背文发通过加大专业的内涵，发学生对所学专业的兴趣与激情，激 稳定专业思想，牢专业功底 .二，过开设“业教育”打第通创 课，学生了解国际形势与国情，于地方高职院校来说，使对 还要了解地方情势，了解就业市场情况，立主动创业的树意识 .三，过开设人文类选修课的形式进行人文素质第通教育，中外通史、如中外文化史、理学、交礼仪、术欣心社艺赏、等.等此外，设一些更为实在、贴近生活的基础人开更文课程，中国人文、学等 .常举办人文学术报告与讲如美经座是加强高职院校学生人文素质教育的另一条有效路径 . 在此方面，中科技大学 (华中理工大学 )为一所以理华原作

育走入了只重专业技能、视人文素质的误区.于加强忽关高职学生人文素质教育的必要性已有论述口，里进一步]这探讨如何加强高职学生人文素质教育 . 首先，置人文学科课程设 高等职业技术教育课程必须适应社会经济技术发展的需要、必须适应学生自身就业、展与提高的需要，时发同还必须兼顾三种矛盾，即学生就业应变能力与强化职业针

对性之间的矛盾、育发展相对稳定与市场经济急剧变化教 的矛盾、学生对有针对性的技能学习的偏爱与毕业后继续

学习之间的矛盾 .些高校提出诸如“强基础，化专一加淡业，材施教，流培养”“高、新、宽、性”“强因分、提创拓柔、加 基础，重质量，出能力，向一流”“基础、模块”注突面、宽活

等符合各自高职专业特点的人才培养方案.种课程设置这 充分考虑到了对学生职业技能的培训，对学生通过在校但学习获得从事职业时必要的人文支撑考虑较少 .

工科为主的高校，人文讲座反响强烈 .然

高职院校不其虽 能与华中科大相比，借鉴其人文讲座的理念与方法是完但全可行的，至可以将此类人文讲座作为一门课程开设，甚

虽然说任何教育其实都贯穿有人文教育的内涵，在但

邀请校内外相关人文学科的专家学者做学术报告，周一每

[稿日期] 00 1 0收 2 1—1— 8[金项目]北省教育厅人文社会科学研究项目成果 (目编号：o 8 1o基湖项 2od5)[者简介]喻红丹 (9 9 )女，北丹江口人，阳师范高等专科学校政法与旅游系副教授，要从事政治经济学作 16一，湖郧主 和思想政治教育教学与研究. Y YSZX B

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