让教育闪烁人性的光辉
让教育闪耀人性的光辉
通化县七中 语文组 王婷婷
有一个成语叫做“如坐春风”，意思是受到良师的教诲，这种教诲不单是良师知识上的传授，更是人格上的感化。
肖川曾经这样说：“如果一个人从未感受过人性光辉的沐浴，从未有过刻苦铭心的经历和体验----- 那我们可以说，他没有受到过真正良好的教育”。
一位学生曾这样说过：“真正让我刻骨铭心的课是闪烁着教师人性光芒的课”。
可见，“育人”比“教书”更重要。
素质教育以学生为主体。重视学生人性的培养，全面提高学生的各种素质，其中最主要的特征就是弘扬人的本性。
可是在实际工作中，却常常被我们淡化。我们追求的只是成绩，围绕着提高教学成绩，我们费尽心思、苦心孤诣，可是我们对学生的人文关怀又有多少？过节时我们在家吃了节日里该吃的东西， 到了课堂我们一心一意传授知识，可是我们关心过学生是怎样过节的吗/？离家在外的孩子们，他们吃到了节日里该吃的东西了吗？又如：课堂上对于学生不礼貌的行为、对于同学间的矛盾、对于学生情绪的低落------ 只要不影响我们完成正常的教学任务，我们经常漠不关心、置若罔闻。我们习惯于上课来，下课走，似乎除了传授知识，与学生没有任何共同语言。
其实，我们错了，教育的核心是“人”，“人”不是机器，人是有感情的，是需要沟通和交流的。没有母爱的孩子很可能心理不健康，没有师爱的学生更容易麻木、冷漠、困倦。
德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
“育人”先于“教书”，教育的最大成功就是让人的心灵日益丰腴
2009-5-12
