分子生物学教学改革论文
分子生物学教学改革探索
【摘 要】根据分子生物学教学大纲的要求，针对教学过程中的出现的问题，从优化教学内容、调整教学方式、合理使用多媒体等方面进行了教学改革，取得了良好的教学效果。
【关键词】分子生物学；教学改革
分子生物学是生物技术及生物科学专业的一门必修课，在分子水平上研究生命活动及其规律的科学，主要研究内容是核酸蛋白质等生物大分子的结构、功能及其相互作用。随着分子生物学日新月异的发展，分子生物学研究技术贯穿于生命科学的各个领域，成为重要的研究工具[1]。《分子生物学》理论课和实验课程是各综合院校、师范院校和农林医院校生物类相关专业的一门重要的专业基础课。我们在讲授分子生物学理论课程时发现，由于该课程内容多，抽象性、理论性强，学生普遍反映不易理解，不能从根本上理解课程的知识点，对有些理论依然采用死记硬背的方式来学习。为此，我系分子生物学教学团队针对教学过程中存在的问题，开展了分子生物学课程改革探索和实践。
1合理使用教材，优化教学内容
教材是“教”和“学”的根本，教材的正确选取不仅能够帮助学生更加容易地获得条理清晰、完整的分子生物学知识体系，也有利于任课教师更加有效地开展教学活动[2]。分子生物学是在细胞学、遗传学和生物化学等学科基础上发展起来的，从课程内容来看，分子生物学与这些学科之间联系紧密，相互交叉渗透，导致这些课程
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