良好的考试习惯有哪些？字体： 大 中 小

已有 567 次阅读2014-6-18 10:36 |个人分类:原创

良好的考试习惯有哪些？

良好的考试习惯包括：态度认真、审题仔细、检查及时、书写工整等。

一、要有认真的态度。

无论是做作业还是考试，都要让学生明白，认真的态度是至关重要的，这也是完成质量高的作业或是考试取得成功的关健。

二、培养学生仔细审题的习惯。

读题是审题的第一步，必须认真、仔细，不添字漏字。在平时的教学过程中，我要求学生读题时放慢速度，至少连读两遍，理解题意了再开始答题。读题时还要他们养成边指边读的习惯，能将题目要求逐字逐句地过目、过指、过口、过心，达到手口眼心合一。

审题第二步我要求学生在读题目要求时，画出重点字词句，然后仔细推敲，以帮助自己准确理解题意。一年级的小朋友理解能力较弱，很难抓住重点字词，因此平时读题时，我常常要学生先听老师读，再去找重点字词，一遍找不出来，再读一遍。虽然有时要读好几遍题目，学生才能找到，但我想砍柴不误磨刀功，训练多了，学生找重点字词的能力肯定会提高。 审题第三步就是要观察题型，进行比较比较、归类、补充。由于受思维定势的干扰，有的学生在计算24×5、39+71等类似的题目时，总会不加思索地把答案写成100。再如解决问题：学校组织同学们去秋游，师生198人，大客车每辆可乘坐38人，面包车每辆可乘坐12人，问需要租几辆大客车。很多同学在做这个题目时出错了，把大客车和面包车用上了，其实这里根本用不着算面包车。又如：92-25+15，有很多同学想当然先算25加15等于40，然后再用92减40等于40。这些现象都说明了思维定势在审题过程中给学生带来了不良的影响。因此我教育学生拿到题目先进行观察，观察题目是属于什么类型的，跟以前做过的哪些题目类似，应该加以区别，努力帮助学生消除不利的思维定势。

另外审题还要培养学生认真思考的习惯。特别是应用题，应用题的解答需要一定的思考时间，因此我们在平时的教学中，要培养学生学会认真思考。我指导学生做应用题时分三个步骤，即：读题（大致了解题意）——分析（从问题出发找相关的数量关系）——写（解答），这样就避免了部分学生拿到题目，看到数字就解答的坏习惯，大大降低了错误率。但在此过程中，一定要训练学生说数量关系的能力。

三、培养学生认真书写的习惯。

在教学中我们常常会发现相当一部分学生在练习中出现错误并不是完全因为基础知识掌握得不够好引起的，而是由于作业习惯不好引起的。如抄错数字、符号，数学书写模糊，数位没对齐等等。所以我们一定要端正学生书写作业的态度。我们江滨小学是书法特色教育学校，平时很注重培养学生的书写习惯。我觉得培养学生书写习惯不仅是语文老师的责任，同样数学老师也应该注重学生的书写习惯。我从学生入校的那天起，就开始培养学生正确地书写姿势，要求书写工整，格式规范。从一位数到多位数，从整数到小数、分数的书写，以及