6 理想

流沙河

【学习目标】

知识目标:积累诗中生动形象的比喻句。

能力目标:在学习过程中提升朗读、理解诗歌的能力。

情感态度与价值观:追求美好人生，树立远大的理想。

【学习重点】理解诗意，领悟诗理。

【学习难点】体会诗歌语言精警、饱含哲理的特点。

【学法指津】

本文是一首哲理诗,打种种比方,用种种意象,阐述理想之于人生的决定意义.本文结构

巧事而意蕴深远,诗歌用形象化的语言及丰富的意象诠释了什么是理想,,理想的历史意义、

人格意义、人生意义等内容，从多种角度赞美了理想，用充满韵律的语言展示了对人生的理

性思考，内涵深刻。

【相关链接】

一、作者资料 流沙河（1931~），原名余勋坦，四川成都人。高中时就开始发表作品。

五十年代初任编辑开始写诗。1956年出版第一部诗集《农村夜曲》。1957年1月参与创办诗

刊《星星》，并发表散文诗《草本篇》，由此为诗界、文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批

判，被认为是“站在已被消灭的阶级立场”上，“向人民发出的一纸挑战书”，由此被打为右

派，遣送回原籍劳动。七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和

心理体验，代表作品有《就是那只蟋蟀》《寄黄河》《故园六咏》等。此时他诗情勃发,逐渐

走向成就,形成独特的艺术风格.作品出版20种.

二、诗歌特色。感情真挚而深厚.学识同诗情相结合,科学性同幻想相结合,构思奇巧,

富于浪漫色彩.注重吸收古典诗词、民歌和新诗的特点，追求诗的民族化和群众化。从形式

上看，流沙河的诗作无一定规律，有的异常规整，是标准的新格律诗；有的长短句相间，颇

有词牌、小令之风；有的则行段很不整齐，是标准的自由诗体。

【预习导学】

一、课前思考

1、看到这个题目你想到什么？

2、你对理想的理解是什么？你曾树立过理想吗？

3、理想对我们的人生有何意义？

二、初读，读通课文

1、看相关链接，查找资料，了解作者及诗歌的写作背景。

2、自由朗读课文，标段序，借助工具书，扫清生字、词障碍。

3、在读音准确、停顿恰当的基础上，注意语调、语速和感情处理。

三、再读，读懂课文

1、划一划，读一读自己喜欢的诗句，并分析自己喜欢的原因。

2、有感情地朗读全诗，背诵最喜欢的2~3节。

四、展示预习成果（小展示）

小组合作交流后解决预习题目，如果还有讲解不了的问题提出来全班交流解决。（大展

示）