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二年级小山羊和小灰兔课堂实录

一．直入课题，板题示标

师：这节课我们继续学习《小山羊和小灰兔》，（板书课题，齐读课题）

二．复习字词

1. 师：老师把生词从课文当中请出来了，你们还认识吗？同桌相互读一读，会读的夸夸他，不会读的教教他。

检验效果：1.2大组一个，三四大组一个。老师纠正

2. 师：词语宝宝说让咱跟小山羊与小灰兔一起采蘑菇吧！男女生分角色读。

3. 师：把生字词宝宝送回课文，赶紧翻开书42页，自己读读课文吧。

老师也想读一读，你们看书对口型，并思考讲了一件什么事呢？生答 那咋们一起去看看到底是怎么回事？

三．学习第一自然段，体会相约时的高兴。

师：课文一共几个自然段？生：4个

师：谁愿意把自己的生意展示给大家听一听？读读一自然段。请生读 师：小灰兔向小山羊发出了什么样的邀请？生回答

小山羊乐意去吗？生：乐意

从哪个词语看出来的？ 生：高兴

我想感受一下你这只小山羊收到邀请时的高兴。师读邀请 生回答 你们也来邀请邀请我吧！分角色读读

他们立刻出发了吗？生：没有 小灰兔怎么说的 一起读最后一句话。

四． 师指导学习第二自然段

1. 师：小山羊高兴地答应了小灰兔的邀请，他们约好了一起去采蘑菇，但是这天他们却没有去成，是什么原因呢？自由读2-3自然段，思考：这中间都发生了什么？

师提问：小山羊一共等了小灰兔几次？ 生：两次 师板书：第一次 第二次

2. 师：我们先来看第一次等的情景，请大家看大屏幕

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