《玲玲的画》教案
《玲玲的画》教学设计
教学目标
1、 会认8个生字，会写9个生字。
2、 通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
学习重点：
1、 会认8个字，会写9个。
2、 有感情地朗读课文。
学习难点：
情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。
学习过程：
一、 导入
1、 小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢画什么？
学生自由回答。
2、 不仅大家喜欢画画，今天我给大家介绍一位新朋友。你瞧！（板书：玲玲）快来和她打打招呼吧！你来吧！
师：我发现第二个玲你读的是轻声，读准了，谁还行？齐读。
3、 多好听的名字啊！[板书：的画]齐读课题
4、 玲是这一课的生字，在这篇课文里还有许多生字，你瞧！
二、 识记生字
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